تحلیلی بر وضعیت مصرف نمک با رویکرد SWOT و ارائه راهکارهای مرتبط با استراتژی های مدلCOMBI

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 313

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_TBS-21-3_006

تاریخ نمایه سازی: 21 آبان 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: مصرف بیش از حد نمک از عادات غذایی ناسالم است و یکی از عوامل شیوع بالای بیماری های قلبی عروقی و مرگ ومیر ناشی از آن می باشد. از اقدامات موثر در شناخت جامعه، برنامه­ریزی و راهکارهای جدید برای اصلاح رفتار، استفاده از ابزار SWOT می­باشد. این مطالعه باهدف شناسایی عوامل مرتبط با مصرف نمک در جامعه موردنظر، انجام شد تا راهکارهایی برای بهبود وضعیت موجود ارائه گردد.  روش بررسی: این مطالعه ترکیبی اکتشافی در شهر حمیدیا در استان یزد سال ۱۳۹۹ انجام شد. داده ها ی کیفی با استفاده از سه جلسه بحث گروهی متمرکز و ۲۴ مصاحبه فردی با زنان و ۱۱ مصاحبه فردی از دست­اندرکاران بهداشتی جمع آوری وآنالیز شدند. داده های کمی در مورد آگاهی، نگرش وعملکرد زنان در خصوص مصرف نمک ازطریق پرسشنامه محقق ساخته ۴ قسمتی که پایایی وروایی آن مورد تایید بود جمع آوری شد و مقدار نمک مصرفی آن ها از طریق پرسشنامه خوراک یاد آمد ۲۴ ساعته و آزمایش ادرار سنجیده شد. مضامین از داده های کمی و کیفی استخراج شده و در یک ماتریس SWOT تحلیل و تفسیر شدند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد بالاترین اولویت در میان نقاط قوت، ضعف، فرصت ها وتهدیدهای برنامه (SWOT) به ترتیب عبارتند از «اعتماد داشتن به آموزش پزشک و پرسنل مراکزبا ضریب اهمیت( ۰۶/۰)»، «آگاهی ناکافی در خصوص عوارض مصرف بیش از حد نمک با ضریب اهمیت (۰۶/۰)»، « وجود کارشناسان تغذیه در مراکز سلامت ودسترسی به متخصصین سلامت با ضریب اهمیت ۰۵/۰» و«وجود اطلاعات متناقض در جامعه راجع به نمک مصرفی با ضریب اهمیت (۰۵۳/۰)» بود. نتیجه گیری: نتایج  این مطالعه، بهترین راهبرد برای برنامه کاهش مصرف نمک در جامعه مورد نظر راهبرد تهاجمی می باشد یعنی مسئولین مربوطه می توانند با عملی کردن راهبردهای تهاجمی ارائه شده در این تحقیق، تا حد زیادی با استفاده حداکثری از نقاط قوت از فرصت های پیش رو در بهبود برنامه کاهش مصرف نمک حداکثر بهره برداری را داشته باشند.  

نویسندگان

طاهره سلطانی

School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.

سید سعید مظلومی محمود آباد

School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.

آزاده نجارزاده

School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.

حسین فلاح زاده

School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.

محمد حسین سلطانی

School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.

علی اکبر واعظی

School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.

سیده مهدیه نماینده

School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ۱-Shidfar MR, Shojaizadeh D, Hosseini M, et al. Knowledge, attitude ...
  • ۳-Mohammadifard N, Fahimi S, Khosravi A, et al. Advocacy strategies ...
  • ۷-World Health Organization. Global action plan for the prevention and ...
  • Bertram MY, Steyn K, Wentzel-Viljoen E, et al. Reducing the ...
  • Olyaeemanesh A, Behzadifar M, Mousavinejhad N, et al. Iran’s health ...
  • ۱۲-von Kodolitsch Y, Bernhardt AM, Robinson PN, et al. Analysis ...
  • ۱۳-James F. McKenzie, Brad L. et al. Planning, Implementing, Evaluating ...
  • ۱۴-DiClemente RJ, Crosby RA, Kegler MC. Emerging theories in health ...
  • Schiavo R. Health communication: From theory to practice: John Wiley ...
  • ۱۶-Feldon DF, Kafai YB. Mixed methods for mixed reality: Understanding ...
  • ۱۷-Soltani T, Mazloomy Mahmoodabad SS, Vaezi AA, et al. Incentives ...
  • ۱۸-Mahmoodabad SSM, Vaezi AA, Soltani T, et al. Identifying the ...
  • ۲۱-McIntosh WA, Fletcher RD, Kubena KS, et al. Factors associated ...
  • Kian M. Analysis the Null Curriculum of Nutritional literacy among ...
  • ۲۴-Rafieifar S, Pouraram H, Djazayery A, et al. Strategies and ...
  • ۲۵-Naghibi SA, Yahyazadeh R, Yazdani Cherati J. Knowledge, attitude referred ...
  • ۲۹-Rafiei M, Zaghian N, Rostami A, et al. Principles of ...
  • نمایش کامل مراجع