شناسایی عوامل موثر بر توسعه اوقات فراغت سلامت محور در دانشگاه فرهنگیان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 196

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_TBS-21-3_004

تاریخ نمایه سازی: 21 آبان 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: دانشگاه فرهنگیان به عنوان عامل تربیت کننده و متولی نیروی انسانی آموزش و پرورش نقش موثری را در آینده سازی کشور ایفا خواهند نمود. هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر توسعه اوقات فراغت سلامت محور در دانشگاه فرهنگیان می باشد. روش بررسی: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی به کشف عوامل موثر می پردازد؛ از مصاحبه عمیق به عنوان ابزار جمع آوری اطلاعات استفاده گردید. محقق در مصاحبه ها با مشارکت کنندگان متنوع و برگزیده شاغل در دانشگاه فرهنگیان که به صورت هدفمند انتخاب گردیدند؛ به مصاحبه پرداخت. پس از پیاده سازی کامل مصاحبه ها و استخراج جملات کلیدی، در مصاحبه ۲۷ اشباع نظری حاصل شد و برای اطمینان بیشتر تا مصاحبه ۲۹ ادامه یافت. تحلیل داده ها با روش تحلیل محتوا و به کارگیری شیوه کدگذاری انجام گرفت. برای ارزیابی اعتبار پژوهش، معیارهای مقبولیت، انتقال پذیری و تایید پذیری و برای قابلیت اطمینان پژوهش نیز اطمینان پذیری کدگذاری ها ارزیابی و مورد تائید قرار گرفت. یافته‎ ها: یافته ها بیانگر آن است که ۴۹ کد اولیه، در ۱۵ زیر طبقه و ۶ طبقه شامل هنجارهای فرهنگی، رویدادهای اقتصادی، حکمرانی موثر، ضمانت قانونی، جامعه پذیری و سبک زندگی دیجیتالی دسته بندی شد. نتیجه گیری: آموزش و پرورش با قرارگیری در مسیر درست می تواند نسلی برای امروز و آینده پرورش دهد تا جامعه به مکانی قابل اطمینان برای زندگی افراد جامعه تبدیل گردد؛ بدون در نظر گرفتن نقش معلمان این هدف واهی است بنابراین فراهم کردن شرایط فعالیت فراغتی در دانشگاه فرهنگیان سبب رشد و تعالی آنان و در نهایت سبب اعتلای نظام آموزشی کشور خواهد شد.  

نویسندگان

حامد احمدی

Department of sport management, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran.

رسول نظری

Department of sport management, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran.

منصور دهقان منشادی

Department of Educational Sciences, Farhangian University, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ۱-Gholampour M, Pourshafei H, Faraskhah M, Ayati M. Explanation of ...
  • Commonity Health. ۲۰۲۰; ۷(۴): ۴۳۰-۴۵.[Persian]۹- Sanaei T. Conceptual geometry of ...
  • ۱۱-Diaz-Iso A, Eizaguirre A, Garcia-Olalla A. Extracurricular activities in higher ...
  • ۱۲-Karunanayake D, Amarathunga TPNK, Vimukthi NDU. Girl’s academic performance: single ...
  • ۱۳-Tabarsa E. Leisure time management: A new approach toward employee’s ...
  • ۱۴-Mansouri M, Farzan F, Hamidi M. Paradigm model of students’ ...
  • ۱۶-Fares J, Saadeddin Z, Al Tabosh H, Aridi H, El ...
  • ۱۷-De Prada C, Elena M, Mercedes P. The acquisition of ...
  • ۱۹-Heidarinejad S, Lisani Joybari F. Survey of students' satisfaction in ...
  • ۲۲-Emami SS, Heydarinejhad S, Safinya P. Motivational factor analysis of ...
  • ۲۳-Mosapour Miyandehi P, Peyronaziri A, Galyan Moghaddam Kh. A comparative ...
  • ۲۴-Jamal A. Developing interpersonal skills and professional behaviors through extracurricular ...
  • ۲۵-Almalki S, Almojali A, Alothman A, Masuadi E, Alaqeel M ...
  • ۲۶-Sadeghi A, Bahman Abadi S. Determining principles and formulating general ...
  • نمایش کامل مراجع