کاوش و بررسی میزان استفاده دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تکنولوژی آموزشی و نگرش آنان نسبت به کاربرد تکنولوژی آموزشی در فرآیند آموزش و یادگیری

هدف پژوهش کاوش و بررسی میزان استفاده دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تکنولوژی آموزشی و نگرش آنان نسبت به کاربرد تکنولوژی آموزشی در فرآیند آموزش و یادگیری روش به کاررفته در این پژوهش توصیفی - پیمایشی می باشد.ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته است. در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده، از روش آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی از جداول توزیع فراوانی داده ها و در سطح استنباطی از آزمون های آماری T تک متغیره استفاده گردیده است. همچنین برای بررسی فرضیه اول و دوم تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون بین دو متغیر استفاده شده و در خصوص فرضیه سوم برای بررسی معنی داری تفاوت بین میانگین میزان آشنایی با ابزارهای وب در دانشجو معلمان رشته های مختلف از آزمون تحلیل واریانس یک راهه استفاده شده است.جامعه تحقیق شامل کلیه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهرکرد، و تعداد ۲۲۰ نفر از این دانشجو معلمان بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای نسبی تصادفی و از رشته های مختلف انتخاب شده اند.یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که میزان آشنایی دانشجو معلمان با ابزارهای وب در دانشگاه فرهنگیان در وضعیت مطلوبی قرار دارد اما میزان استفاده دانشجویان از این ابزارها در وضعیت مطلوبی قرار ندارد. از میان ابزارهای وب (مطرح شده در این پژوهش (موتور جستجوی گوگل (با میانگین ۳.۸۹) پراستفاده ترین ابزار و به ترتیب شبکه های اجتماعی (با میانگین۳.۳۱)، پست الکترونیک (با میانگین ۳.۶۴)، بانک های اطلاعاتی (با میانگین ۲.۵۳)، ویکی ها (با میانگین ۲.۲۳)، موتورهای جستجوی دیگر (با میانگین ۲.۲۱)، وبلاگ با میانگین ۲.۰۴)، موتور جستجوی یاهو (با میانگین ۱.۹۹) و در انتها پادکست (با میانگین ۱.۹۰) کم استفاده ترین ابزار نزد دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های درسی و پژوهشی آن هاست.اطلاع از وجود این ابزارها، آشنایی با قابلیت های این ابزارها، داشتن مهارت و تخصص در استفاده از این ابزارها، استفاده اساتید از این ابزارها، تاکید اساتید بر ضرورت استفاده از این ابزارها و احساس نیاز به استفاده از این ابزارها از عواملی است که بر نگرش دانشجو معلمان نسبت به کاربرد این ابزارها در فرآیند آموزش و یادگیری تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

دانشجویان ، دانشگاه فرهنگیان ، ابزارهای وب ، نگرش ، فرآیند ، آموزش ، یادگیری