تبیین مسائل نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی

هدف از پژوهش حاضر تبیین مسائل نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی می باشد. روش مورد استفاده، روش پدیدارشناسی با استفاده از ابزار مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته بوده که با ۲۵ نفر از کارگزاران اجرایی آموزش و پرورش و اعضای هیات علمی رشته علوم تربیتی صورت گرفته است و پس از تحلیل نتایج مصاحبه ها و اعتباربخشی آنها توسط مصاحبه شوندگان، مسائل احصاء گردید. در نهایت با برگزاری سه جلسه بارش فکری با صاحب نظران علوم تربیتی، مسائل نهایی تبیین شدند که عبارت بودند از: ضعف توانمندی های بینشی و اعتقادی دانش آموزان، ضعف مهارت های حل مساله دانش آموزان، ضعف جایگاه و ارزش حرفه ی معلمی در بین سیاست گزاران آموزشی، سیاست زدگی در نظام آموزش و پرورش، عدم سازوکار مناسب نظام آموزش وپرورش برای استفاده بهینه از فضای مجازی، همسو نبودن برنامه جامع هدایت تحصیلی دانش آموزان با اهداف کارآفرینی و اشتغال، افزایش بی رویه مدارس غیرانتفاعی و ضعف نظارت آموزش و پرورش بر آن ها، ضعف سازوکارهای مناسب جلب مشارکت های مردمی، روند کند عملیاتی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش.

کلیدواژه ها:

نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی ، نظام مسائل ، پدیدارشناسی.