ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

فلسفه برای کودکان (P۴c): مضامین فلسفی در داستان های متون کلاسیک ادب فارسی

محل انتشار: دوفصلنامه تفکر و کودک، دوره: 3، شماره: 6
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 607

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1543847

شناسه ملی سند علمی:

JR_FABAK-3-6_001

تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی مضامین فلسفی داستان های متون کلاسیک ادب فارسی به قصد استفاده در برنامه فلسفه برای کودکان است که با روش پژوهش فلسفی و استنتاج منطقی انجام شده است. برای این منظور نخست به برنامه فلسفه برای کودکان از منظر لیپمن و چگونگی توسعه آن و نیز توفیق لیپمن در گسترش برنامه فلسفه برای کودکان و پیدایش رویکردهای مختلف پرداخته شد، آنگاه نشان داده شد هر کدام از رویکردها به فلسفه برای کودکان به جنبه خاصی از فلسفه تاکید دارد. بدین ترتیب با توجه به نگاه کل گرایانه و با عنایت به ساحت های فلسفه، مسائل اساسی فلسفه در سه قلمرو هستی-شناسی، شناخت شناسی و ارزش شناسی مشخص و در هر قلمرو سوالات مهمی طرح و برای هرکدام از سوالات نمونه داستانی از متون کلاسیک ادب فارسی ارائه شده است. نتایج نشان داد که: فراهم نمودن محتوایی فلسفی متناسب با فرهنگ بومی برگرفته از متون کلاسیک ادب فارسی و بازنویسی آن ها متناسب با سن کودکان به عنوان رویکردی کل گرایانه که در آن به ابعادی چون؛ فرایند تفکر، محتوای فلسفی، غنای ادبی و فرهنگ وابستگی توجه داشته باشد، امکان پذیر است.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، داستان های متون کلاسیک ادب فارسی ، مضامین فلسفی

نویسندگان

احمد اکبری

عضو هیات علمی دانشگاه ازاد اسلامی بردسکن

طاهره جاویدی کلاته جعفرآبادی

دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد

بختیار شعبانی ورکی

استاد دانشگاه فردوسی مشهد

محمد تقوی

دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اعتصامی، پروین (۱۳۸۵). دیوان اشعار، به کوشش ابوالفتح حکیمیان، تهران: ...
  • ایروانی، شهین و خدیجه مختاری (۱۳۹۰). «جایگاه مفاهیم فلسفی در ...
  • پناهی، مهین (۱۳۹۰). «بررسی و مقایسه شیوه آموزش تفکر نزد ...
  • پیکمال، میشل (۱۳۹۰). حکایت های فلسفی برای با هم بودن، ...
  • تقوی، محمد (۱۳۷۶). حکایت های حیوانات در ادب فارسی، تهران: ...
  • جامی، عبدالرحمن (۱۳۷۱). بهارستان، تصحیح اسماعیل حکیمی، تهران: اطلاعات ...
  • جهانی، جعفر (۱۳۸۰). «نقد و بررسی مبانی فلسفی الگوی آموزش ...
  • حسینی، سیدحسام (۱۳۸۷). «بررسی رویکردهای مختلف در برنامه آموزش فلسفه ...
  • خارستانی، اسما عیل (۱۳۸۷). «تبیین تطبیقی ...
  • دادبه، اصغر (۱۳۷۸). کلیات فلسفه، تهران: دانشگاه پیام نور ...
  • رمضان پور، شیوا (۱۳۸۷). «بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهشی ...
  • سجادی، سید مهدی (۱۳۷۸). چند مبحث اساسی در فلسفه تعلیم ...
  • سجادیان جاغرق، نرگس (۱۳۸۶). «طراحی برنامه درسی آموزش فلسفه به ...
  • سعدی، شیخ مصلح الدین (۱۳۶۹). بوستان، تصحیح غلامحسین یوسفی، تهران: ...
  • سنایی غزنوی، مجدود بن آدم (۱۳۶۸). حدیقه ...
  • عطار، فریدالدین (۱۳۶۴). الهی نامه، به تصحیح فواد روحانی، ...
  • علوی، سیدحمیدرضا (۱۳۸۶). نکات اساسی در فلسفه تعلیم و تربیت ...
  • عنصرالمعالی، کیکاوس بن اسکندر (۱۳۳۵). قابوس نامه، به تصحیح امین ...
  • فردوسی، ابوالقاسم (۱۳۸۴). شاهنامه، براساس نسخه چاپ مسکو، تهران: پیمان ...
  • فرزانفر، جواد (۱۳۸۹). «بررسی فلسفه دوران کودکی و نقش قصه ...
  • فرمهینی فراهانی، محسن، محمد حسن میرزامحمدی، اسماعیل ...
  • قائدی، یحیی (۱۳۸۲). «نقد و بررسی مبانی، دیدگاه ها و ...
  • قزل ایاغ، ثریا (۱۳۸۹). ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج ...
  • قضاوی، فاطمه (۱۳۸۶). «نقد و بررسی آموزش فلسفه به کودکان ...
  • کارل، هاوی و گامز، دیوید (۱۳۸۹). فلسفه به مثابه روش، ...
  • گاردر، یوستاوین (۱۳۹۰). دنیای سوفی، داستانی درباره تاریخ فلسفه، ترجمه ...
  • گریز، آرنولد (۱۳۸۳). فلسفه تربیتی شما چیست؟ ترجمه بختیار شعبانی ...
  • مختاری، خدیجه (۱۳۸۶). «تحلیل محتوای ادبیات داستانی کوتاه در ایران ...
  • مرعشی، منصور (۱۳۸۵). «بررسی تاثیر روش اجتماعی پژوهشی در برنامه ...
  • مگی، برایان (۱۳۸۸). داستان فلسفه، ترجمه مانی صالحه علامه، تهران: ...
  • منشی، نصرالله (۱۳۶۲). کلیله و دمنه، تصحیح مجتبی مینوی، تهران: ...
  • مولوی، جلال الدین محمد (۱۳۸۴). مثنوی، تصحیح، مقدمه و ...
  • ناجی، سعید (۱۳۸۷). کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان، گفت ...
  • ناجی، سعید (۱۳۸۳). «فلسفه برای کودکان و نوجوانان مروری بر ...
  • ناجی، سعید (۱۳۸۴). «فلسفه برای کودکان و نوجوانان در گفت ...
  • نظامی گنجوی (۱۳۸۳). لیلی و مجنون، به روایت پری صابری، ...
  • نظامی گنجوی (۱۳۸۹). هفت پیکر، تصحیح حسن وحیدی دستگردی، تهران: ...
  • وایت، دیوید (۱۳۸۹). فلسفه برای کوچک ترها، ترجمه تینا حمیدی، ...
  • ویت، جرمی (۱۳۸۷). گردش در دنیای فلسفه برای جوانان، ترجمه ...
  • هاشمی، محمد (۱۳۸۵). «بررسی جایگاه تفکر انتقادی در محتوای کتاب ...
  • هدایتی، مهرنوش (۱۳۸۷). «بررسی تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان، ...
  • Finocchiaro, M. (۱۹۹۳). “Philosophy as Critical Thinking”, In: M. Lipman ...
  • Gina, M. (۲۰۰۴). “Democracy as Morality Using Philosophical Dialogue to ...
  • Golding, C. (۲۰۰۷). “Pragmatism, Constructivism and Socratic Objectivity: The Pragmatist ...
  • Lyle, S. & Thomas-Williams, J. (۲۰۱۲). “Dialogic Practice in Primary ...
  • Murris K. (۲۰۰۰). “Can Children Do Philosophy?” Journal of Philosophy ...
  • Murris, K. (۲۰۰۸). “Philosophy with Children, the Stingray and the ...
  • Vansieleghem, N. (۲۰۱۰). “What is Philosophy for Children, How do ...
    • نمایش کامل مراجع