مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان مقطع دکترای عمومی رشته دندانپزشکی قبل و حین پاندومی کرونا در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 848

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDJ-13-2_002

تاریخ نمایه سازی: 30 مهر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مقایسه عملکرد تحصیلی دانشجویان مقطع دکترای عمومی رشته دندانپزشکی قبل و حین پاندومی کرونا در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال ۱۴۰۰ انجام گرفت. روش کار: پژوهش حاضر توصیفی است و به شیوه پس رویدادی انجام شد. جامعه آماری دانشجویان دندانپزشکی دانشکده علوم پزشکی جندی شاپور اهواز به تعداد ۲۵۰ نفر است که نمونه ۱۵۱ نفری به صورت تصادفی ساده در پژوهش مشارکت داشتند. شاخص­های مربوط به میانگین و انحراف معیار و آزمون t مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ انجام شد. نتایج: یافته ها نشان داد در خصوص درس آسیب شناسی دهان و فک و صورت۱ میانگین نمرات حین کرونا برابر با ۹۸/۱۵ و قبل از کرونا برابر با ۴۱/۱۲، آناتومی دندان عملی میانگین نمرات حین کرونا برابر با ۰۰/۱۷ و قبل از کرونا برابر با ۱۴/۱۲، بیماریهای داخلی ۲ میانگین نمرات حین کرونا برابر با ۴۸/۱۶ و قبل از کرونا برابر با ۵۴/۱۲، فارماکولوژی میانگین نمرات حین کرونا برابر با ۰۰/۱۷ و قبل از کرونا برابر با ۳۰/۱۲ و جراحی دهان و فک و صورت ۱ میانگین نمرات حین کرونا برابر با ۹۵/۱۶ و قبل از کرونا برابر با ۶۲/۱۲ دانشجویان مقطع دکترای عمومی رشته دندانپزشکی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز تاثیر دارد. نتیجه گیری: نتایج آزمون مقایسه ای t نشان داد که بین میانگین نمرات دانشجویان در دروس تخصصی مورد بررسی قبل و حین پاندمی کرونا، تفاوت معنی داری وجود دارد و میانگین نمرات در دوران کرونا افزایش داشته است.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، کرونا ، دانشجویان دندانپزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

نویسندگان

شهرزاد کاهکش

دانشجو، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، امیدیه، ایران

محمدرضا طاهری

دکترای تخصصی علوم تربیتی، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Anderson, E. (۲۰۱۷). Measurement of online student engagement: Utilization of ...
  • Baghdad Hussein Mahmoud FHM, Neama A. Elfattah A. (۲۰۱۸). Factors ...
  • Bergdahl, N., Nouri, J., Fors, U., & Knutsson, O. (۲۰۲۰). ...
  • Bickerstaff, S., Kopko, E., Lewy, E. B., Raufman, J., & ...
  • Bond, M. (۲۰۲۰). Facilitating student engagement through the flipped classroom ...
  • Dastmard, M; Mashayekhi, F (۲۰۲۱). A Study of the Impact ...
  • Demuyakor, J. (۲۰۲۰). Coronavirus (COVID-۱۹) and online learning in higher ...
  • El Said, G. R. (۲۰۲۱). How Did the COVID-۱۹ Pandemic ...
  • Hassaniraad, M., Hamzehnejhad, F. (۲۰۱۹). Studying the relationship between intelligence ...
  • Hodges, S. Moore, B. Lockee, T. Trust, and A. Bond, ...
  • Kamali, F., and Rezaei, P. (۲۰۲۰). Academic decline in medical ...
  • Limniou, M., Varga-Atkins, T., Hands, C., & Elshamaa, M. (۲۰۲۱). ...
  • Montazer, Gh.A. (۲۰۲۰). Challenges of education in the era of ...
  • Oducado, R. M., & Estoque, H. (۲۰۲۱). Online Learning in ...
  • Osipov, A. Y., Ratmanskaya, T. I., Zemba, E. A., Potop, ...
  • Shi.D. Wang.T. Hao Xing, Hao Xu. (۲۰۲۰). A learning path ...
  • Sintema, E. J. (۲۰۲۰). Effect of COVID-۱۹ on the performance ...
  • Rezaei, A.M (۲۰۲۰). Evaluating what students have learned during the ...
  • Rodríguez-Planas, N. (۲۰۲۱). COVID-۱۹ and College Academic Performance: A Longitudinal ...
  • Rudbari, M., and Ahmadi, A., and Ebadi Fardazar, F. (۲۰۱۰). ...
  • Wang, M. T., Fredricks, J., Ye, F., Hofkens, T., & ...
  • Zakersalehi, G. (۲۰۲۰). Futurology on the effects of the COVID-۱۹ ...
  • نمایش کامل مراجع