بررسی رابطه بین رفتارهای معلم و انگیزش درونی دانش آموزان پایه ششم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

رفتارها و برخوردهایی که معلم سر کلاس با دانش آموزان و در روند تدریس دارد می تواند تاثیر بسزایی در فراگیران داشتهباشد. رفتارهای معلم و نحوه برخورد او می تواندد باعث ایجاد انگیزش درونی در دانش آموزان شود. به همین منظور در اینتحقیق به بررسی این موضوع پرداخته شد. روش تحقیق از نوع بررسی همبستگی می باشد که با مشارکت دانش آموزان ومعلمان شهر یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد انگیزش درونی IMI است. پس از بررسی ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات نتیجه شد که همه افراد بشر به مطالعه چند و چون این فرایندانگیزش (علیت رفتار) نیاز دارند. و این موضوع محوری روانشناسی است. دانش آموزانی که احساس کنند معلم آنهاداوطلبانه آموزش می دهد، بیشتر از دانش آموزانی انگیزش درونی نسبت به درس پیدا می کنند تا اینکه احساس کنند،معلم برای دریافت پول تدریس می کند. به عبارت دیگر معلم الگویی است که متغیرهای روانشناختی از طریق وی در دانشآموزان درونی می گردد.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، انگیزش ، ابتدایی