بررسی روش تدریس معکوس و اثر بخشی آن بر یادگیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی روش تدریس معکوس و اثربخشی آن بر یادگیری دانش آموزان است. روش پژوهش، جز مطالعاتکتابخانه ای، در قالب روش مروری-توصیفی است. برای گردآوری اطلاعات از منابع الکترونیکی، بانک اطلاعاتی معتبر و کتابخانه ای استفادهشده است و این اطلاعات به صورت توصیفی تحلیل و تفسیر شده اند. در این راستا،اطلاعاتی در مورد موضوع پژوهش به دست آمد که نشانداد، روش تدریس معکوس دانش آموزان را قادر می سازد در هر کجا و هر زمان به محتوای آموزشی دسترسی داشته باشند و در کلاسدرس با آمادگی بیشتری حاضر شوند. با استفاده از رویکرد کلاس معکوس،می توان بیشترین زمان کلاس را به موثرترین و خلاقانه ترینحالت ممکن سپری کرد. لذا در این روش دانش آموزان از منابع آنلاین قبل از کلاس درس استفاده می کنند و زمان بیشتری برای انجامفعالیت های یادگیری موثر همچون: شرکت در بحث کلاسی و حل مسئله دارند و کمتر شنونده ای منفعل خواهند بود.

کلیدواژه ها:

تدریس معکوس ، اثربخشی ، یادگیری دانش آموزان