چگونه توانستم با استفاده از روش های تدریس فعال و ایجاد موقعیت های یادگیری کاربردی، و کارگروهی، میزان علاقه، انگیزه و پیشرفت دانش آموزان پایه پنجم را در درس ریاضی، بهبود بخشم؟
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 552
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO12_091
تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1401
چکیده مقاله:
اقدام پژوهی حاضر با عنوان « چگونه توانستم با استفاده از روش های تدریس فعال و ایجاد موقعیت های یادگیری کاربردی، میزان علاقه، انگیزه و پیشرفت دانش آموزان پایه پنجم را در درس ریاضی،مبحث مساحت بهبود بخشم؟» با نمونه آماری ۳۰ دانش آموز، در دبستان شاهد دخترانه،آموزش و پرورش نورآباد دلفان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام گرفته است. هدف اصلی، ایجاد علاقه و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی بوده است. بعد از مشاهده مشکلاتی مانند کم توجهی، انجام ندادن درست تکالیف، اضطراب و عدم اعتماد به نفس، با استفاده از مصاحبه با دانش آموزان، مشاهده رفتار، تشکیل جلسات دیدار با اولیاء وبررسی روش های تدریس و مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموازن ریشه های مشکل بررسی شد. در این پژوهش، از راهکارهایی نظیر استفاده از روش های فعال تدریس؛ نظیرروش حل مسئله و روش اکتشافی، ایجاد انگیزه، نحوه درست تفهیم مسائل، تدریس ریاضی به شکل کاربردی و ایجاد موقعیتهای کاربردی در زندگی و توجه به تفاوتهای فردی استفاده شد.پس از اجرای این راهکارها، نتایج نشان داد که نمرات خیلی خوب و خوب دانش آموزان در نوبت دوم (خرداد ماه)، نسبت به نوبت اول(دی ماه) حدود ۴۳/۳ درصد رشد داشته است. همچنین میزان علاقه بیش از نیمی از دانش آموزان یعنی حدود ۶۳/۳ درصد از دانش آموزان در مورد درس ریاضی در مقایسه با اوایل سال تحصیلی زیادتر شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشته مریدیان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران
اکبر مریدی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور همدان،همدان،ایران
نسترن بابایی زاده
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان آیت الله کمالوند لرستان،خرم آباد،ایران
فائزه محمودی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان آیت الله کمالوند لرستان،خرم آباد،ایران