چگونه توانستم با استفاده از روش های تدریس فعال و ایجاد موقعیت های یادگیری کاربردی، و کارگروهی، میزان علاقه، انگیزه و پیشرفت دانش آموزان پایه پنجم را در درس ریاضی، بهبود بخشم؟

اقدام پژوهی حاضر با عنوان « چگونه توانستم با استفاده از روش های تدریس فعال و ایجاد موقعیت های یادگیری کاربردی، میزان علاقه، انگیزه و پیشرفت دانش آموزان پایه پنجم را در درس ریاضی،مبحث مساحت بهبود بخشم؟» با نمونه آماری ۳۰ دانش آموز، در دبستان شاهد دخترانه،آموزش و پرورش نورآباد دلفان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام گرفته است. هدف اصلی، ایجاد علاقه و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی بوده است. بعد از مشاهده مشکلاتی مانند کم توجهی، انجام ندادن درست تکالیف، اضطراب و عدم اعتماد به نفس، با استفاده از مصاحبه با دانش آموزان، مشاهده رفتار، تشکیل جلسات دیدار با اولیاء وبررسی روش های تدریس و مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموازن ریشه های مشکل بررسی شد. در این پژوهش، از راهکارهایی نظیر استفاده از روش های فعال تدریس؛ نظیرروش حل مسئله و روش اکتشافی، ایجاد انگیزه، نحوه درست تفهیم مسائل، تدریس ریاضی به شکل کاربردی و ایجاد موقعیتهای کاربردی در زندگی و توجه به تفاوتهای فردی استفاده شد.پس از اجرای این راهکارها، نتایج نشان داد که نمرات خیلی خوب و خوب دانش آموزان در نوبت دوم (خرداد ماه)، نسبت به نوبت اول(دی ماه) حدود ۴۳/۳ درصد رشد داشته است. همچنین میزان علاقه بیش از نیمی از دانش آموزان یعنی حدود ۶۳/۳ درصد از دانش آموزان در مورد درس ریاضی در مقایسه با اوایل سال تحصیلی زیادتر شده است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، ریاضی ، یادگیری فعال ، انگیزه ، کار گروهی