پایش سطح خود مدیریتی دانش آموزان دوره متوسطهو رابطه آن با ویژگیهای شخصیتی

شواهد نشان میدهد بخشی از مشکلات دانش آموزان، عدم توجه به شایستگی های روانی-اجتماعی به خصوص خود مدیریتی آنان است. هدف از پژوهش حاضر پایش سطح خودمدیریتی دانشآموزان دوره متوسطه و رابطه آن با ویژگیهای شخصیتی آنان بود. روشپژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی-همبستگی بود.جامعه آماری شامل دانشآموزان دختر متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰بود که تعداد ۳۶۰ نفر بعنوان نمونه انتخاب و از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ایمورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته خود مدیریتیو پرسشنامه ویژگیهای شخصیتی نئو (۱۹۸۵) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمونتی تک نمونه ای و همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که سطح خودمدیریتیدانش آموزان در سطح متوسطی قرار دارد؛ بین خود مدیریتی دانش آموزان و ویژگیشخصیتی روان رنجوری رابطه منفی و معناداری وجود دارد؛ همچنین بین خود مدیریتی وویژگیهای شخصیتی توافق پذیری، وجدانی بودن، برون گرایی و انعطاف پذیری رابطه مثبتو معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خود مدیریتی ، ویژگی های شخصیتی ، دانش آموزان ، دوره متوسطه