اضطراب کرونا در دانشجویان: نقش پیش بین ذهن آگاهی و تجارب معنوی
محل انتشار: مجله پژوهش در دین و سلامت، دوره: 8، شماره: 0
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 120
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRRH-8-0_007
تاریخ نمایه سازی: 23 مهر 1401
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: شناسایی عوامل موثر در اضطراب کرونا و راهبرد های مقابله ای آن می تواند به کاهش آن کمک کند؛ ازاین رو مطالعه حاضر با هدف نقش ذهن آگاهی و تجارب معنوی در پیش بینی اضطراب کرونا در دانشجویان انجام شده است. روش کار: این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری تمامی دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهر قزوین در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود که از میان آنان تعداد ۲۶۹ نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و به صورت برخط به پرسش نامه های ذهن آگاهی چادویک و همکاران، تجارب معنوی اندروود و ترسی و اضطراب کرونای علی پور و همکاران پاسخ دادند. جهت تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. در این پژوهش همه موارد اخلاقی رعایت شده است و مولفان مقاله تضاد منافعی گزارش نکرده اند.یافته ها: نتایج نشان داد که رابطه مستقیم و معنی داری بین ذهن آگاهی (۵۴۱/۰-=r) و تجارب معنوی (۶۰۵/۰-=r) با اضطراب کرونا وجود داشت (۰۱/۰>P)؛ همچنین مولفه های ذهن آگاهی ۶/۳۰ درصد و مولفه های تجارب معنوی ۵/۳۷ درصد از واریانس اضطراب کرونا را تبیین کردند. نتیجه گیری: بر اساس یافته های به دست آمده، پرورش و گسترش برنامه تقویت ذهن آگاهی و تجارب معنوی جهت کاهش اضطراب کرونا در دانشجویان پیشنهاد می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناهید برادران بزاز
گروه روان شناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
محمود شیرازی
گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
غلامرضا ثناگوی محرر
گروه روان شناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
احمد یوسفی نژاد
گروه مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
علیرضا امیرآبادی زاده
گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران