بررسی رابطه بین خلاقیت، تفکر انتقادی و بهزیستی معنوی دانش آموزان پرسنل نیروی انتظامی شهر بوشهر

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خلاقیت، تفکر انتقادی و بهزیستی معنوی دانش آموزان پرسنل نیروی انتظامی شهر بوشهر می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کل دانش آموزان پرسنل نیروی انتظامی شهر بوشهر که شامل ۴۴۰ نفر می باشند تشکیل می دهند. حجم نمونه این پژوهش ۲۰۵ نفر می باشد که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده به دست آمده است. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های استاندارد خلاقیت تورنس، تفکر انتقادی فاشیون و بهزیستی معنوی دهشیری می باشد. نتایج نشان داد که متغیرهای خلاقیت و تفکر انتقادی باهم بر بهزیستی معنوی دانش آموزان تاثیر معناداری دارند. خلاقیت اثر مثبت و معنی داری بر بهزیستی معنوی دانش آموزان دارد، به عبارت دیگر هر چقدر خلاقیت دانش آموزان بیشتر شود، بهزیستی معنوی آنان نیز بیشتر می شود. متغیر تفکر انتقادی اثر مستقیم و معناداری بر بهزیستی معنوی دانش آموزان دارد، به این معنا که هر چقدر تفکر انتقادی در دانش آموزان بیشتر شود، بهزیستی معنوی آنان نیز بیشتر می شود. متغیر های خلاقیت و تفکر انتقادی به ترتیب بهترین پیش بینی کننده های متغیر وابسته (ملاک) یعنی بهزیستی معنوی دانش آموزان محسوب می شوند. بین هر یک از ابعاد خلاقیت (سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری) با اثر تفکر انتقادی دانش آموزان رابطه ی تا حدودی ضعیف و مثبتی وجود دارد، به این معنا که هر چقدر میزان هر یک از ابعاد خلاقیت در دانش آموزان بیشتر شود، میزان تفکر انتقادی نیز ارتقاء می یابد. هر یک از ابعاد خلاقیت یعنی سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری با بهزیستی معنوی دانش آموزان نسبتا ضعیف و مستقیم می باشد، به این معنا که هر چقدر میزان هر یک از ابعاد خلاقیت (سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری) در دانش آموزان بیشتر شود، میزان بهزیستی معنوی آنان نیز بیشتر می شود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تفکر انتقادی ، بهزیستی معنوی ، دانش آموزان