بررسی رابطه میان وابستگی به فضای مجازی، هوش هیجانی و اعتیاد ذهنی دانش آموزان در مدارس نمونه متوسطه شهر بوشهر

زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان وابستگی به فضای مجازی، هوش هیجانی و اعتیاد ذهنی دانش آموزان در مدارس نمونه متوسطه شهر بوشهر بود. روش: روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را ۱۰۹۹ نفر از دانش آموزان مدارس نمونه متوسطه شهر بوشهر تشکیل می دهند. حجم نمونه این پژوهش ۲۵۸ نفر از دانش آموزان مدارس نمونه متوسطه شهر بوشهر می باشد که با توجه به فرمول حجم نمونه کوکران و از طریق نمونه گیی خوشه ای چند مرحله ای بدست آمد. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های وابستگی به فضای مجازی یانگ (۲۰۱۵)، هوش هیجانی برادبری و گریوز (۲۰۱۶) و پرسشنامه محقق ساخته اعتیاد ذهنی بود.یافته ها و نتایج: نتایج نشان داد که وابستگی به فضای مجازی و هوش هیجانی به ترتیب بهترین پیش بینی کننده های متغیر وابسته یعنی اعتیاد ذهنی دانش آموزان مدارس نمونه متوسطه شهر بوشهر محسوب می شوند. بین وابستگی به فضای مجازی و هوش هیجانی دانش آموزان مدارس نمونه متوسطه شهر بوشهر رابطه ی مستقیم و معناداری وجود دارد. بین وابستگی به فضای مجازی و اعتیاد ذهنی دانش آموزان مدارس نمونه متوسطه شهر بوشهر رابطه قوی و مستقیمی وجود دارد. بین هوش هیجانی و اعتیاد ذهنی دانش آموزان در مدارس نمونه متوسطه شهر بوشهر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از نظر وابستگی به فضای مجازی، هوش هیجانی و اعتیاد ذهنی بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

وابستگی به فضای مجازی ، هوش هیجانی ، اعتیاد ذهنی ، دانش آموزان مدارس نمونه متوسطه شهر بوشهر