مقایسه میزان محرومیت کشیدگی جنسی در جامعه «ایرانی» و «امریکایی - اروپایی » و رابطه آن با اضطراب، افسردگی و انگیزه پیشرفت

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 342

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPANY-3-1_026

تاریخ نمایه سازی: 17 مهر 1401

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: یکی از جنبه­های مهم مفهوم سلامت، سلامت روان است و در این میان سلامت جنسی نه تنها نشانه­ای از سلامت روانی است، بلکه اختلال در آن سلامت بدنی را نیز به شدت تحت تاثیر قرار می­دهد. هدف این پژوهش، مقایسه میزان محرومیت کشیدگی جنسی در  دو جامعه ایرانی و اروپایی- امریکایی و رابطه آن با میزان اضطراب، افسردگی و انگیزه پیشرفت بود. روش پژوهش: این پژوهش از نوع کاربردی و به روش علی­مقایسه­ای پس­رویدادی انجام گرفت. برای این منظور تعداد ۲۱۹ آزمودنی ۲۵ تا ۵۵ ساله، با سطوح تحصیلی متوسطه به بالا، شامل ۶۱ مرد و ۵۱ زن ایرانی و ۵۰ مرد و ۵۷ زن از کشورهای اروپایی- امریکایی، به روش داوطلبانه به پرسشنامه پاسخ دادند. در این پژوهش، از پرسشنامه محقق­ساخته سنجش شدت عوامل بسترساز محرومیت جنسی، پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس (۱۹۷۰)، پرسشنامه افسردگی (بک، ۱۹۷۸) و مقیاس اضطراب تعامل اجتماعی (ماتیک و همکاران، ۱۹۹۸) استفاده شد. داده­ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) تحلیل شد. یافته ­ها: مقایسه میانگین و انحراف معیار شدت عوامل بسترساز محرومیت جنسی در دو گروه پژوهش نشان داد که میزان شدت این عوامل و در نتیجه میزان محرومیت مزبور در جامعه ایرانی، از جامعه امریکایی اروپایی بیشتر است (۰۱/۰>p). همچنین نتایج تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که نمونه­های ایرانی در تمام مولفه­ها نمرات بیشتری داشتند (۰۱/۰>p). نتیجه ­گیری: این نوع محرومیت محصول کهن­الگوها و در نتیجه فرهنگ منحصربفرد ایرانی است تبعاتی در بینش­ها و رفتارهای جامعه ایرانی دربرداشته و رابطه­ای با دستورات و ارزشهای دین اسلام ندارد. کاربرد یافته­های این پژوهش، منظور نمودن مفاهیم بدست آمده در برنامه­ریزی های بلند مدت آموزشی و فرهنگی است.

نویسندگان

مسعود حسین پور زنوزی

PhD student Psychology, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran.

محمدعلی رحمانی

Assistant Professor, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran.

محمدرضا زربخش بحری

Associate Professor, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran.