شناسایی موانع بهره گیری معلمان از تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی- یادگیری مدارس ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس

هدف این پژوهش شناسایی موانع بهره گیری معلمان از تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی- یادگیری مدارس ابتدایی آموزش وپرورش ناحیه دو بندرعباس بوده است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی-پیمایشی است می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی آموزش وپرورش ناحیه دو بندرعباس می باشد که تعدادآنها برابر ۱۲۰۰ نفر میباشد. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان تعداد۳۰۰ نفر به عنوان انتخاب شده است گرد آوری اطلاعات مطالعات کتابخانه ای شامل بررسی منابع چاپی والکترونیکی در دسترس میباشد و اطلاعات میدانی از طریق اجرای پرسشنامه استاندارد که روایی آن با توسط صاحبنظران حوزه علوم تربیتی بویژه راهنمایی استاد راهنما این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است. برای معنی دار کردن یافته های کمی از آزمون مجذور کای (x۲) بهره گرفته شده است. تجزیه و تحلیل داده ها در نرم افزار spss/pc انجام گرفته است. یافته های تحقیق نشان می دهد که موانع انسانی ای بالاترین مانع و مقاومت معلمان به عنوان کمترین مانع برای بکار گیری تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی- یادگیری می باشند.

کلیدواژه ها:

موانع بهره گیری ، معلمان ، تکنولوژی آموزشی ، فرآیند یاددهی- یادگیری ، مدارس.