بررسی توصیفی انگیزش شغلی و سبک های تدریس در معلمان دوره ابتدایی در دوره شیوع ویروس کرونا در شهرستان شازند در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹

هدف از پژوهش حاضر بررسی توصیفی انگیزش شغلی و سبک های تدریس در معلمان دوره ابتدایی در دوره شیوع ویروس کرونا بوده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش آن از نوع تحقیقات توصیفی همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان پایه پنجم مقطع ابتدایی شهرستان شازند به تعداد ۲۲۰ نفر می باشد و از بین آنها ۱۴۲ نفر از روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و از طریق فرمول کوکران برای نمونه انتخاب شدند. ابزارهای تحقیق عبارتند از: پرسشنامه محقق ساخته سبک های تدریس معلمان در دوره شیوع ویروس کرونا می باشد. تجزیه وتحلیل حاصل از تحقیق با استفاده از نرم افزار spss در سطح آمارتوصیفی واستنباطی انجام می شود. به طور کلی از انجام این پژوهش این نتیجه به دست آمد که بهره گیری معلمان از انواع راهبردهای آموزشی معلمان در کلاس درس و سبک تدریس متفاوت در فضای مجازی توسط آنها را می توان در نوع یا میزان انگیزش کاری آنان جست وجو کرد. معلمان اگر از انگیزش کاری بالا یا متنوعی برخوردار باشند می توان امیدوار بود که از بهترین سبک تدریس در فضای مجازی و آنلاین بهره بگیرند و از ویژگی ها و استعدادهای دانش آموزانشان هم غافل نمی شوند.

کلیدواژه ها:

انگیزش شغلی ، سبک های تدریس ، ویروس کرونا