توسعه ی تفکر انتقادی، خلاق و حل مساله در فرآیند تصمیم گیری آموزشی

امروزه با توجه به تغییرات زیادی که درجوامع و محیط خارج از سازمانی به لحاظ اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی و غیره می افتد تصمیم گیری و راه حل های گذشته در سازمانها اثربخشی کافی را ندارد به همین علت باید تصمیم گیریها براساس مفاهیم جدید انجام گیرد و در تصمیم گیری ها راه حل های خلاق و مهارت انتقادی رو به کارببندیم که مستلزم بررسی فرصت ها و محدودیت ها در محیط خارج از سیستم و بررسی نقاط قوت و ضعف در داخل سازمان است. و در این مقاله به معرفی تفکر انتقادی و خلاق در تصمیم گیری آموزشی پرداخته شده و فرایندها و چارچوب های مربوط به تفکر تشریح می شوند. روش انجام این تحقیق به شکل مروری-توصیفی و از طریق بررسی مقالات و مطالعات پیشین می باشد. یافته ها بیانگر آن است که تفکر، شکل بسیار پیچیده رفتار انسان و عالی ترین شکل فعالیت عقلی و ذهنی است. در دنیای امروزی داشتن اطلاعات زیاد، راهگشا نیست آنچه اهمیت دارد استفاده از حجم وسیع اطلاعات و به کارگیری آن در تمامی حیطه های زندگی است لذا جهت استفاده از سطح گسترده اطلاعات، لازم است فراگیران به سطوح عالی تفکر و خودشناسی دست یابند و در فرآیندهای شناختی و حل مساله تبحر کافی داشته باشند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، تفکر خلاق ، حل مساله.