طراحی برنامه درسی مبتنی بر مسئولیت اجتماعی

مسئولیت پذیری اجتماعی یکی از مهمترین مولفه های اجتماعی و فرهنگی یک جامعه مدنی است که در هر جامعه ای افراد و نهادهای دولتی و غیردولتی با تاکید بر تبعیت از قوانین مدنی جامعه، آموزه های ارزشی و هنجارهای مطابق با فرهنگ همان جامعه را از دوران کودکی بوسیله ارتباطات اجتماعی، تعاملپذیری و کنشهای متقابل اجتماعی رودررو به صورتهای مستقیمو غیرمستقیم آموزش میدهند، بر این اساس این فرآیند منجر به توسعه پایدار جامعه می گردد. مسئولیت پذیری در ابعاد فردیو اجتماعی، مفهومی است که میتواند ابزار و وسیله خوبی برای حفظ انسجام اجتماعی در عین احترام به تفاوتهای موجود و فهم آنها باشد. بر این اساس هدف اصلی پژوهش حاضر برنامه درسی مبتنی بر مسئولیت اجتماعی میباشد. پژوهش حاضراز نوع تحقیقات کتابخانه ای میباشد که در این راستا برای جمع آوری مطالب مورد بررسی از پایان نامه ها، کتاب، سایت و مقاله های علمی استفاده شده است. برنامه های درسی مسئولیت اجتماعی باید متناسب با سطح ادراک دانش آموزان اطلاعات لازم را پیرامون ماهیت جامعه، عناصر دخیل در آن، نقش انسان در حفظ و تداونم جامعه و انواع مسئولیتهای اجتماعی در اختیار آنان قرار دهند. همچنین نحوه و چگونگی طراحی و اجرا برنامه درسی رشد دهنده مسئولیت اجتماعی باید چنان باشد که در یادگیرنده نسبت به موضوع مورد توجه برنامه، عواطف مثبت ایجاد کند.این عواطف با ایجاد انگیزش در دانش آموز، به عنوان عوامل تقویت کننده بر نحوه اجرای رفتار اجتماعی وی موثر خواهند بود. بنابراین لازم است عوامل دخیل در رشد انگیزش دانش آموزان شناخته شده و سپس در طراحی و اجرای عناصر اساسی برنامه درسی اعم از هدف، محتوا و روشهای تدریس مورد توجه و عنایت واقع شوند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، مسئولیت اجتماعی ، رفتار اجتماعی ، دانش آموز.