‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ بررسی محدودیت های آموزش خلاقیت در دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف اصلی پژوهش حاضر آسیب شناسی آموزش خلاقیت در مقطع ابتدایی است که به شیوه ی توصیفی و با بهره گیری از منابع و مقالات مرتبط با موضوع در اردیبهشت ۱۳۹۸ اجرا شد؛ بر اساس نتایج به دست آمده می توان گفت که خلاقیت عاملی است که یکی از مقاصدش تفکر است و در نظام آموزشی کنونی آن چیزی که سبب رشد قوه ی تفکر شود مهم است و علاوه بر مساله ی تفکر هوش و شخصیت را هم در بر می گیرد. درک مولفه های خلاقیت از آسیب شناسی خلاقیت جلوگیری به عمل می آورد بنابراین ناتوانی در فهمیدن مولفه های خلاقیت زمینه ی آسیب شناسی خلاقیت خواهد بود، برای آسیب شناسی خلاقیت در مقطع ابتدایی می توان تمرکز بر سه حوزه داشت که این سه حوزه عبارت اند از فرد، خانواده و مدرسه، که برای رفع مواردی که منجر به آسیب خلاقیت می شود باید بر طبق پژوهش ها به امر سلامت سازمانی و فردی اهتمام ویژه ای داشت، پیشنهاد می شود در پژوهش های بعدی در ارتباط با عوامل رشد دهنده ی خلاقیت، موانع رفع خلاقیت مقاله ای تنظیم گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاقیت ، مقطع ابتدایی ، محدودیت