رابطه بین سبکهای مدیریت کلاس و انگیزه پیشرفت دانش آموزان

از آنجایی که اگر کلاسها به خوبی اداره شوند، محیطهای یادگیری مناسبتری را برای دانش آموزان فراهم میکنند، اداره صحیح کلاس از جمله مسائل مهم آموزشی است که باید به آن توجه نمود . با کمک آن میتوان فعالیتهای یادگیری را افزایش داد و محیط امنی برای آموزش بوجود آورد. اطلاع از سبکها و رویکردهای کلاسداری بر بینش و برخورد سازنده معلم با مسائل آموزشی تاثیر میگذارد. در این پژوهش نخست به بررسی انواع سبکهای مدیریت کلاس میپردازد و رابطه آنرا با انگیزه دانش آموزان بررسی میکند. و در آخر نتیجه میگیرد که سبک اقتدارگرایانه بیشتر از مستبدانه فایده میرساند و به آنان کمک میکند که به صورت فعال بار آیند. وجود فضای دموکراتیک به معنای بی نظمی نیست و همین طور با تسلط نمیتوان نظم ایجاد کرد. در کلاس دموکراتیک آزادی و هم باید وجود داشته باشد بر خلاف کلاس استبدادی که فاقد هر دوی آنهاست. سهل انگاری بدون استثنا به هرج و مرج منتهی میشود در حالی که زور و قدرت معمولا موجب طغیان می شود. در کلاس استبدادی زور حاکم است در اقتدارگرا پذیرش و موافقت وجود دارد.