اقدام پژوهی: چگونگی ایجاد مهارت احترام گذاشتن در دانش آموزان

در این پژوهش تلاش شد مشکل بی احترامی در دانش آموزان محدود و کم شود و همچنین دانش آموزان با مفهوم احترام و نحوه اجراآن و بر دانسته های غلطی که از کلمه احترام دارند، برطرف شود. در این پژوهش جامعه آماری دانش آموزان پایه چهارم شهرستاناستهبان و نمونه آماری دانش آموزان پایه چهارم مدرسه شهدای فرهنگی می باشد و این پژوهش به صورت پژوهش در عمل فردی درنمونه کوچک است. در شاهد یک گردآوری اطلاعات از نوع پرسش نامه محقق ساخته بوده است. در این پژوهش از اعتبارهایدموکراتیک، فرآیندی، تسهیل کننده و گفتگویی استفاده شده است. طبق یافته های به دست آمده در این پژوهش با استفاده از راهحل، تدریس موضوع )تعریف، توضیح و نحوه احترام گذاشتن به دیگران(موفق شدیم که به نتیجه زیر برسیم:قبل از تدریس حدود ۶۴ درصد دانش آموزان به سوالاتی که در مورد مفهوم، معنی و نحوه اجرای احترام گذاشتن به دیگران بود، بلی،۲۷ درصد خیر و ۹ درصد نظری ندارم، بوده است. بعد از تدر یس حدود ۸۲ درصد بله، ۱۰ درصد خیر و ۸ درصد نظری ندارم، پاسخداده اند. در این پژهش موفق شدی م تا دانش آموزان را با مفهوم و نحوه احترام گذاشتن به دیگران آشنا کنیم و جو کلاس را دوستانه ترو صمیمانه تر بکنیم. همچنین باعث شد تا دانش آموزان از شوخی هایی بی جا که باعث بی احترامی با طرف مقابل نیز می شود،جلوگیری کنیم.

کلیدواژه ها:

احترام ، عقیده و باور ، نیاز ، سلیقه