تحلیل و ارزیابی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی با استفاده از تکنیک کلوز

کتاب های درسی یکی از مهم ترین منابع یادگیری در نظام های آموزشی هستند و مواد اصلی برنامه درسی مدارس را تشکیل می دهند .پژوهش پیرامون تحلیل کتاب های درسی نیز تلاش ارزنده ای است زیرا معلمان و دانش آموزان زیادی از آن بهره می برند و این مطالعات در طراحی فرصت های مناسب برای یادگیری دانش آموزان تاثیر گذار است . هم چنین مطالعه و بررسی کتاب های درسی می تواند ارتباط بین برخی از مشکلات یادگیری دانش آموزان با برنامه درسی را آشکار نماید و کمک کند که مفاهیم برنامه درسی به شکل مناسبی در کتاب های درسی گنجانده شوند. هدف از این مطالعه، ارزیابی، سنجش خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی براساس شاخص کلوز و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار است. روش تحلیل محتوا از روش های توصیفی می باشد و شاخص ارزیابی در این پژوهش کلوز می باشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی چهارم بوده است. دراین تحلیل جملاتی ازتمام درس های کتاب به صورت تصادفی انتخاب شده شده است وطبق روش کلوز پنجمین کلمه هرجمله را حذف کرده و جای آن را خالی گذاشته و در اختیار ۲۶ دانش آموز قرارداده شده است و میانگین تعداد پاسخگویی به سوالات محاسبه شده است، تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که محتوای مطالب در سطح خودآموز می باشد،

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، مطالعات اجتماعی ، پایه ی چهارم ، کلوز.