رابطه هوش هیجانی با کیفیت زندگی تحصیلی در دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی با کیفیت زندگی تحصیلی در دانش آموزان بود. به این منظور از بین دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران در سال ۱۴۰۱، ۲۷۸ نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند، جهت گردآوری اطلاعات از پرسش نامه کیفیت زندگی (۳۶-SF)، پرسشنامه هوش هیجانی شوت و همکاران (۱۹۸۸) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل رگرسیون خطی استفاده گردید. نتایج نشان داد که هوش هیجانی، کیفیت زندگی تحصیلی را پیش بینی می کند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، کیفیت زندگی تحصیلی ، مقطع متوسطه