بررسی ارتباط اهمال کاری با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان ابتدایی اموزش وپرورش شهرستان چابهار

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ارتباط اهمال کاری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی آموزش وپرورش چابهار است که به صورت توصیفی-همبستگی در اردیبهشت ۱۴۰۱ انجام گرفت در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته با ضریب آلفای کرونباخ ۰⁄۶۵۳با ۳ سوال سه گزینه ای استفاده شده است جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر کل دانش آموزان ناحیه ۱ بوده که ۷۳۲ نفر به عنوان نمونه آماری به شیوه ی تصادفی انتخاب شدند، براساس استنباط های انجام شده اهمال کاری تحصیلی و نهادینه شدن آن در امور آموزش با ارزشیابی تحصیلی،میزان مشارکت در فعالیت ها و برنامه های مختلف،میزان حضور منظم در کلاس درس همبستگی معکوس دارد بنابراین سوال اصلی پژوهش دارای جواب است، پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون ارتباط اهمال کاری تحصیلی و سازگاری تحصیلی مقاله ای نوشته شود

کلیدواژه ها:

اهمال کاری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش وپرورش شهرستان چابهار