تاثیر اضطراب و افسردگی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مطالعه موردی دانش آموزان ابتدایی شهر یاسوج

آموزش و یادگیری یک فرایند پیچیده می باشد که در آن عوامل مختلفی دخیل هستند. حالت های روحی و روانی دانش آموزان یکی از مهمترین عوامل هستند. امروز دانش آموزان زیادی به سبب طلاق و یا دعوای مکرر والدین، اعتیاد والدین و سایر مشکلات خانوادگی درگیر افسردگی می شوند. از طرفی بسیاری از دانش آموزان به دلیل فشار خانواده بر درس خواندن، پیشرفت و موفقیت در امتحان ها، بچه ها را دچار اضطراب می کنند. به همین ترتیب بر آن شدیم تا در این تحقیق به بررسی این موضوع بپردازیم. روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق از نوع توصیفی -تحلیلی با بهره گیری از منابع و مطالعات گذشته می باشد. جامعه آماری تحقیق تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر یاسوج می باشد که از این افراد ۳۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های اضطراب بک و استیر و پرسشنامه افسردگی بک استفاده کردیم. در نهایت آمار توصیفی شاخصه های اضطراب و افسردگی با توجه به پرسشنامه ها بررسی شد. برای تعیین نرمال بودن چند متغیره از ضریب مردیا استفاده شد. برای رد فرض عدم طبیعی بودن توزیع چند متغیره داده ها نسبت بحرانی باید کوچکتر از (c.r. < ۲.۵۸) باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، افسردگی ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز.