بررسی نقش و جایگاه مقولات روانشناسی در فرایندهای یاددهی یادگیری دانش آموزان

اصول روانشناسی یادگیری با مشارکت گروهی از روانشناسان و معلمان ایجاد شده که طیف گسترده ای از بخش هایی که بر آموزش، مدرسه، رشد اجتماعی، شناختی، روانسنجی، رسانه، مشاوره و روانشناسی بالینی تمرکز دارند. پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای تدوین شده بررسی نقش و جایگاه مقولات روانشناسی در فرایندهای یاددهی یادگیری دانش آموزان بود.

کلیدواژه ها:

آموزش شناختی رفتاری ، مدارس ، الگوهای نوین.