چگونه توانستم مشکل اختلال در خواندن ونوشتن حسین رابهبود بخشم؟

پژوهش حاضر به منظور رفع اختلالات خواندن و نوشتن در دانش آموز پایه دوم دبستان انجام شد.بررسی اول نشان داد دانش آموز در خواندن و نوشتن ضعیف می باشد. معدل عملکرد او در پیش آزمون در حد پایین بوده و نیازمند تلاش بیشتر می باشد پس از انجام مطالعات کتابخانه ای و اجرای پرسش نامه های مربوطه علل ضعف این دانش آموزدر خواندن ونوشتن به دو گروه طبقه بندی شد:الف ) عوامل مربوط به توانایی های دانش آموز ب ) عوامل مربوط به یادگیری او جهت حل مشکل موجود دو روش به اجرا در آمد:روش اول : استفاده از بازی کارتهای حافظه آموزشی زود آموز روش دوم : استفاده از طرحهای تشویقی وتقویت مثبتنتایج پیشرفت خوبی را نشان داد وعملکرد دانش آموز در پس آزمون به حد خوب و نزدیک به حد انتظار رسید . مسئولین مدرسه نیز در ارزیابی که از دانش آموز به عمل آوردند مهارت یادگیری دانش آموز را مطلوب تشخیص دادند و در پایان بر نقش استفاده از کارتهای آموزش تند خوانی و روش های تشویق و بالا بردن انگیزه یادگیری تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

اختلالات ، خواندن ، نوشتن ، دانش آموز ، ضعف ، توانایی ، مدرسه ، ارزیابی ، نتایج ، انتظار ، تشویقی ، مثبت.