چطور توانستم دانش آموزان را به میراث فرهنگی و تاریخی شهرمان علاقمند سازم

تاریخ و مطالع ه آن به عنوان دانشی سودمند برای بشر همواره از طرف دین مبین اسلام و مورخان اسلامی مورد سفارش بوده است و کتابهای مقدس های قرآن و نه ج ال بلاغه بر عبرت آمیز بودن تاریخ و مطالعه آن تاکید کرده اند. اندیشمندان اسلامی نیز با تاسی ا ز قرآن، درآثار خویش بر فواید مطالعه تاریخ را مورد توجه و عنایت جدی قرار داده اند . از جمله علائم بی توجهی دانش آموزان به درس تاریخمی تواند شامل موارد : شیوه سنتی تدریس ، نبود امکانات و اشیا و نقشه های تاریخی ، نبود فعالیت های گروهی و همیاری ، نبود اردوها یعلمی و عدم دسترسی به فیلم های آموزشی باشد . روش تحقیق در این پژوهش شامل مطالعات کتابخانه ای و میدانی و ارزیابی هایفردی و گروهیی بو دبه دنبال این علائم راه حل هایی پیشنهاد و اجرا شد که شامل موارد ذیر می باشد۱ - تغییر در روش های سنتی تدریس و تغییر نحوه چیدن میز و نیمک ت ها توسط دانش آموزان در هر جلسه درسی۲ - استفاده از وسایل کمک آموزشی و سمعی و بصری کارشناسان تهیه مواد آموزشی در سالن اجتماعات۳ - فراهم نمودن وسایل کمک آموزشی)خرید انواع وسایل سکه , تمبر , اسکناس و اشیا تاریخی، نصب نقشه های تاریخی در کلاس( .با اجرای این موارد تغییرات در نحوه تدریس و مشارک دانش آموزان در تدریس شاهد سرزندگی و فعال بودن دانش آموزان و توجهو همیاری و همکاری آنها در قالب گروهی و فردی شدیم که در نهایت موجبات پیشرفت تحصیلی را فراهم کرده بود و نمرات دانشآموزان رشد قابل چشمگیری پیدا کرده بود .

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، درس تاریخ ، علاقه مندی .