چگونه توانستیم اعتماد به نفس دانش آموز»ح ح« را در کلاسهای مجازی بالا ببریم

جامعه آماری پژوهش ۴۱ نفر از دانش آموز ان پایه پنجم آموزشگاه دخترانه شهید تنیده بودند که از بین آنها "ح ح" به عنوان نمونه این پژوهش میباشد پس از اجرای راه حلها با توجه به عملکرد رفتاری دانش آموز و مشاهده فعالیتها، مشکل عدم اعتماد به نفس در وی مرتفع شد در این زمینه با روش فعالیتهای عملی و کاربردی به صورت تمرینات رفتاری صحیح و تشویق به انجام فعالیتها به تنهایی، از طرف مدرسه و درگیر کردن بیشتر اولیا دانش آموز در مسائل آموزشی و تربیتی موفق شدیم عملکرد رفتاری وی را بهبود بخشیم که این امر باعث تقویت اعتماد به نفس دانش آموز و دلگرمی و همگامی بیشتر اولیای دانش آموز با کلاس و آموزش شد. اقدام پژوهی حاضر پس از شناسایی و مطالعات انجام شده با هدف کاهش مشکل عدم اعتماد به نفس یکی از دانش آموز ان پایه پنجم دبستان دخترانه شهید تنیده انجام شده است. مدل پژوهش کیفی و رویکرد آن توصیفی تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات در این پژوهش از عملکرد دانش آموز در کلاس و محیط مدرسه، مصاحبه با اولیا، پرسشنامه معلم، چک لیست مشاهدات عینی و مستقیم بوده است که به صورت نمودارهای فراوانی، جدول و عکس تحلیل شده اند. اینجانبان معصومه و اصغر حاجی زاده در اقدام پژوهی فوق راهکارهای چگونگی ایجادانگیزه و علاقه در کلاس درس و کاهش مشکلات رفتاری از جمله عدم اعتماد به نفس در دانش آموز کلاس پنجم را مورد بررسی قرار داده ایم. امید است پژوهش مذکور بتواند در جهت پیشبرد اهداف آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز پنجم ، اختلالات رفتاری ، اضطراب ، اعتماد به نفس ، ترس