بهبود انضباط شخصی دانش آموزان کلاس اول ابتدایی با استفاده از تئوری کنترل ادراکی

انضباط شخصی یک ویژگی شخصیتی است که مزایای آن توسط معلمان و مربیان تعلیم و تربیت سنتی و مدرن به طور یکسان تایید شده است. علیرغم اینکه اکثر معلمان از دانش آموزان انتظار دارند که طبق قوانین کلاس و مدرسه رفتار کنند و به وظایف خود عمل کنند، اما تعدادی از آنها مطابق انتظار معلم رفتار نمیکنند و به مرور پیوند بین معلم و دانش آموزان تضعیف و بر عملکرد تحصیلی و موفقیت آنان تاثیر منفی می گذارد. تحقیقات نشان داده است که انضباط شخصی بیش از نمره ی هوش بهر، عملکرد تحصیلی افراد را پیشبینی میکند.بنابراین ایجاد فضایی عاطفی و دوستانه در کلاس، که در آن دانش آموزان احساس پیوند، محبت و امنیت با معلم و دوستانشان دارند و همچنین عدم پاداش و یا تنبیه کودک می تواند در پیشگیری از بی نظمی و افزایش انضباط فرد کارساز باشد و به تبع آن باعث بهبود عملکرد و موفقیت تحصیلی فرد می شود.

کلیدواژه ها:

انضباط شخصی ، عملکرد تحصیلی ، موفقیت تحصیلی ، نظریه ی کنترل ادراکی