چگونه توانستم اختلال رفتاری دانش آموزم صوفیا آذری را از طریق نظریه های رفتاری بهبود بخشم.
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 184
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0161
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
چکیده مقاله:
دانش آموزان مبتلا به اختلال رفتاری در معرض مشکلات زیادی در حوزه های کارکردی از جمله وضعیت تحصیلی هستند. لذا این پژوهش با هدف بهبود اختلال رفتاری با استفاده از نظریه های شناختی انجام شده است. مدل این پژوهش کیفی وابزار جمع اوری اطلاعات، مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه، مطالعه واسناد و مدارک می باشد. با جمع آوری اطلاعات وتجزیه وتحلیل دادهها در شواهد یک ،مشخص شد که صوفیا بدلیل اختلال رفتاری اعتماد به نفس خود را در خواندن و انجام دادن بسیاری از فعالیت ها کلاس ومدرسه از دست داده است. راه حل هایی جهت برطرف شدن اختلالات رفتاری او پیشنهاد شد که با اعتبار بخشی به راه حل ها ، بهترین و موثرترین آنها انتخاب و اجرا شد.بعد از جمع اوری اطلاعات ( شواهد دو ) اختلال رفتاری او تا حدود زیادی برطرف شده بود وتغییرات بسیاری در رفتار و وضعیت تحصیلی ایشان مشاهده شد. این اقدام پژوهی توانست اختلال رفتاری صوفیا را از وضعیت موجود اوایل سال تحصیلی به وضعیت مطلوب در انتهای این پژوهش برساند و تاثیر بسیاری بر بهبود اعتماد به نفس او و انجام دادن بسیاری از فعالیت ها ایشان داشته باشد.
کلیدواژه ها:
اختلال رفتاری – نظریه های شناختی – دانش آموزان
نویسندگان
زهره رستم زاده سرخائی
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی مدیریت ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس، اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس
طیبه رستم زاده سرخائی
لیسانس آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی، داره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس
لیلا برمال
لیسانس دینی و عربی ، دانشگاه آزاد اسلامی، اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس