چگونه توانستیم مشکل نارسانویسی و بدخطی لیلا را کاهش دهیم؟
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_0141
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 202
نویسندگان
کارشناسی آموزش کودکان استثنایی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس فاطمه الزهرا اصفهان، اداره آموزش و پرورش شهرستان لارستان،مدرسه استثنایی کوثر
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه ازاد خوراسگان،استان اصفهان، اداره آموزش و پرورش شهرستان شهرضا، مدرسه استثنایینیکان ۲
کارشناسی آموزش ابتدایی،پردیس فاطمه الزهرا اصفهان، اداره آموزش و پرورش شهرستان زواره،مدرسه بنت الهدی صدر
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید رجایی شیراز، اداره آموزش و پرورش شهرستان لارستان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید رجایی شیراز، اداره آموزش و پرورش شهرستان لارستان
چکیده
پژوهش حاضر با مشارکت و همفکری مجموعه عوامل مدرسه، همکاران و استاد درس اختلالات یادگیری به انجام رسیده است. هدف از این پژوهش بررسی و طراحی برنامه هایی است تا بتوان مشکل بدخطی یکی از دانش آموزان رفع کرد.روش انجام پژوهش بر اساس مراحل اقدام پژوهی ۹ مرحله ای و به روش میدانی است.باتوجه به مشاهدات صورت گرفته و تجزیه و تحلیل دفتر املا و مشق دانش آموز مذکور در یک دوره سه ماه ه مشاهده گردید وی دارای مشکل نارسا نویسی بد خطی است.این دانش آموز در اکثر درس ها عملکرد خوبی داشت و از سویی به دلیل بدخطی دارای اعتماد به نفسی پایین بود.لذا این موضوع زمینه ای فراهم آورد تا بنده با همکاری و هم اندیشی عوامل مدرسه بر اساس یافته ها و برنامه های عملکردی دکتر مصطفی تبریزی در درمان اختلالات یادگیری در جهت بهبود نوشتن دانش آموز مربوط برنامه ریزی نمایم و با توجه به روش های جدید درمان نارسا نویسی به بهبود بدخطی دانش آموز بپردازم و نتیجه حاصل از فرآیند پژوهش رفع بدخطی دانش آموز ذکر شده می باشد.کلیدواژه ها
نارسانویسی،بدخطی،دانش اموز،اقدام پژوهیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر موسیقی بر پرورش فضایل اخلاقی و رفتار دانش آموزان در مقطع ابتدایی
- الگوریتم رفتاری تفکیک مراحل در برخورد با دشواری ریاضیات
- نقش درس پژوهی در توسعه مهارتهای ریاضی دانش آموزان پایه هفتم
- نقش کمبود منابع آموزشی در آموزش علوم تجربی دوره اول متوسطه
- تاثیر هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری و ایجاد انگیزه در دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.