چگونه توانستم اختلال دیکته اسما دانش اموز کلاس را بهبود ببخشم؟

اختلال دیکته یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان ابتدایی است که ۳۰ درصد از تمام اختلال های یادگیری را به خود اختصاص داده است. هدف از پژوهش حاضر طراحی بسته آموزشی با فعالیت های محتلف با تاکید بر مهارت های دست ورزی و بررسی اثربخشی ان در کاهش علائم اختلال دیکته بوده است.نتایج این پژوهش نشان داد که برنامه ی آموزش ها و طراحی فعالیت های یادگیری برای تقویت حافظه دیداری و تمیز دیداری باعث کاهش مشکلات اختلال یادگیری می باشد.نتایج پژوهش در ادامه به تفضیل اورده شده است.

کلیدواژه ها:

اختلال دیکته ، دانش اموز ، اقدام پژوهی