بررسی محیط خانوادگی و انتظارات تحصیلی بالای والدین بر مشکلات روانشناختی دانش آموزان مدارس ویژه و خاص

دانش آموزان با نیازهای ویژه که در مدارس خاص تحصیل می کنند از لحاظ اجتماعی در جایگاه ویژه ای قرار دارند و به همان نسبت توقع تحصیلی والدین، معلمان و جامعه از آن ها در سطح بالایی قرار دارد وفشار ناشی از این این عامل سلامت روان این دانش آموزان را تهدید می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی محیط خانوادگی و انتظارات تحصیلی بالای والدین و مشکلات روانشناختی در بین دانش آموزان با نیازهای ویژه است. تعداد شرکت کنندگان ۱۲۰ نفر از دانش آموزان تیزهوش مدارس سه گانه پسرانه هاشمی نژاد مشهد و دخترانه فرزانگان مشهد بودند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه استرس انتظارات تحصیلی آنگ و هوان، پرسشنامه سلامت روانی گلدبرگ بودند که یافته های به دست آمده از ضریب همبستگی اسپیرمن نشان داد مشکلات روانشناختی با استرس تحصیلی رابطه معناداری داردR=۰/۶۷۳ در سطح p<۰/۰۰۱ داشتند و با بالا رفتن میزان استرس تحصیلی باعث افزایش مشکلات روانشناختی برای دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

انتظارات تحصیلی ، مشکلات روانشناختی ، تیزهوشان