نقش هوش هیجانی و سرمایه اجتماعی بر رضایت تحصیلی دانشجویان

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر هوش هیجانی و سرمایه اجتماعی بر رضایت تحصیلی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی بود. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی بود. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد بود. جهت سنجش روایی پرسشنامه از روش تحلیل عاملی تاییدی و جهت ارزیابی پایایی آن از آلفای کرونباخ استفاده شد. جامعه آماری تحقیق دانشجویان کارشناسی ارشد ورودی سال ۱۳۹۷ ۱۳۹۸ دانشگاه محقق اردبیلی، به تعداد ۲۶۷۴ نفر، بودند که نمونهای متشکل از ۳۳۶ نفر به روش تصادفی در دسترس جهت پاسخگویی به پرسشنامهها انتخاب شدند. جهت آزمون فرضیه های تحقیق از روش مدل سازی معادلات ساختاری به کمک نرم افزار لیزرل استفاده شد. یافتههای پژوهش حاکی از تایید تاثیر هوش هیجانی و سرمایه اجتماعی بر رضایت تحصیلی دانشجویان بود. همچنین نتایج نقش میانجیگری سرمایه اجتماعی را تایید کرد.

کلیدواژه ها:

رضایت تحصیلی ، سرمایه اجتماعی ، هوش هیجانی