پیش بینی دگرگون سازی و عملکرد شغلی بر اساس مهارتهای کوانتومی و سبک مدیریت تعارض مدیران(مورد مطالعه: کارکنان آموزش و پرورش شهر اردبیل)

هدف از تحقیق حاضر بررسی پیش بینی دگرگون سازی و عملکرد شغلی بر اساس مهارت های کوانتومی و سبک مدیریت تعارض مدیران (مورد مطالعه: کارکنان آموزش و پرورش شهر اردبیل) بود. از لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران و کارکنان آموزش و پرورش شهر اردبیل میباشند که تعداد آنها برابر ۲۸۵ نفر میباشد و روش مورد استفاده برای نمونهگیری روش تصادفی ساده بود. برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برابر بدست ۱۶۳ آمده است. تحقیق حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی بدست آمد و در بخش عملی، برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه-های دگرگون سازی شغلی گرنت با پایایی ۰/۸۰، عملکرد شغلی پاترسون ۰/۷۶، مهارت های کوانتومی عظیمی ۰/۹۳ و سبک مدیریت تعارض پوتنام و ویلسون ۰/۷۱ استفاده گردیده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمون رگرسیون چندگانه انجام گرفته است. نتایج یافته های تحقیق حاکی از آن است که ابعاد مهارتهای کوانتومی (مهارت دیدن کوانتومی، مهارت تفکر کوانتومی، مهارت احساس کوانتومی، مهارت شناخت کوانتومی، مهارت عمل کوانتومی و مهارت وجود کوانتومی) بر دگرگون سازی و عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهر اردبیل تاثیر معنی داری دارد و همچنین ابعاد سبک مدیریت تعارض (راهبرد کنترل، راهبرد عدم مقابله و راهبرد راه حل گرایی) بر دگرگون سازی و عملکرد شغلی کارکنان تاثیر معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

دگرگون سازی ، عملکرد شغلی ، مهارت های کوانتومی ، سبک مدیریت تعارض ، آموزش و پرورش ، شهر اردبیل