مطالعه اثربخشی هنرهای نمایشی بر افزایش عزت نفس و سازگاری دختران آهسته گام

چکیده هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی هنرهای نمایشی بر سازگاری و عزت نفس دختران آهسته گام انجام گرفت. روش: این پژوهش از نوع کاربردی و شبه آزمایشی دو مرحله ای (پیش آزمون – پس آزمون) دو گروهی (آزمایشی و کنترل) بود. جامعه آماری شامل کلیه ی دختران آهسته گام آموزش پذیر شهر اصفهان بودند. که تعداد ۲۰ نفر از آن ها با بهره هوشی (۷۰-۵۵) با روش نمونه گیری در دسترس بعنوان نمونه انتخاب شدند. نخست آزمون مقیاس سازگاری سینها و سینگ و مقیاس عزت نفس روزنبرگ به طور شفاهی و انفرادی از آن ها به عمل آمد و سپس به مدت ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای با فاصله زمانی ۲ روز در هفته تحت مداخله ی هنرهای نمایشی قرار گرفتند و سپس پس آزمون اجرا شد. یافته ها: داده ها با استفاده نرم افزار SPSS۲۲ و روش تحلیل کوواریانس یک متغیره تحلیل شده اند. یافته های به دست آمده از آزمون تحلیل کوواریانس یک متغیره نشان داد آموزش هنرهای نمایشی موجب افزایش عزت نفس و سازگاری دختران آهسته گام شده است (۰۵/۰>p). نتیجهگیری: با توجه به نتایج این تحقیق و جذابیت این شیوه به درمانگران و مربیانی که با دختران آهسته گام سر و کار دارند توصیه می شود که از روش هنرهای نمایشی بعنوان یک مداخله ی موثر جهت افزایش سطح سازگاری و عزت نفس و ارتقاء بهداشت روانی آنان بهره گیرند.

کلیدواژه ها:

هنرهای نمایشی ، عزت نفس ، سازگاری ، کودکان آهسته گام