بررسی رابطه هوش تحلیلی با خلاقیت در دانش آموزان دختر تیز هوش

این پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش تحلیلی با خلاقیت در در دانش آموزان دختر تیز هوش در شهر تهران انجام یافت. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش گرداوری اطلاعات توصیفی با روش همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر تیز هوش رده سنی ۱۵ تا ۱۷ در سال ۹۸ در تهران بود. نمونه ای به حجم ۲۷۶ نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.و به آزمون های تفکر خلاق تورنس پرسشنامه هوش کتل پاسخ دادند. پس از آزمون فرضیه ها، با روش ضریب همبستگی پیرسون ، نتایج حاصل نشان داد هوش تحلیلی ضریب معناداری بر خلاقیت دارد و حدود پنج درصد از واریانس خلاقیت توسط متغیر هوش تحلیلی تبیین می شود بنابراین خلاقیت فقط یک پدیده ثانویه نیست و با پیشرفت علوم بشری و بالا رفتن اندیشه انسان ها ابعاد و زوایای خلاقیت به عنوان یک ویژگی بیشتر شناخته می شود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، دختران نوجوان تیزهوش ، هوش تحلیلی