رابطه هوش معنوی با درگیری شغلی معلمان دوره اول متوسطه شهرستان سبزوار با نقش واسطه ای اخلاق حرفه ای

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه هوش معنوی با درگیری شغلی معلمان دوره اول متوسطه شهرستانسبزوار با نقش واسطه ای اخلاق حرفه ای بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دبیران(زن و مرد) در مقطع اول متوسطه شهرستان سبزوار در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۴۲۰ نفر تشکیل داده است که با استفاده از جدول مورگان تعداد ۲۰۱ نفر بعنوان حجم نمونه مورد مطالعه قرار گرفت. شیوه نمونه گیری در این تحقیق به صورت تصادفی ساده بود؛ ابزارگردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه های هوش معنوی عبدالله زاده و همکاران((۱۳۸۷، پرسشنامه اخلاق حرفه ای کادوزیر (۲۰۰۲) و پرسشنامه درگیری شغلی کانونگو (۱۹۸۲) بود. روایی این پرسشنامه ها بااستفاده از نظر استاد راهنما مورد بررسی قرار گرفت؛ پایایی این پرسشنامه ها با استفاده از ضریب الفای کرونباخ ۰,۸۸۷، ۰,۷۹۰ و ۰,۹۰۴ بدست آمد. یافته های این پژوهش نشان داد که بین هوش معنوی و اخلاق حرفه ای بادرگیری شغلی رابطه معنادار و مثبتی وجود داشت. بعد مسولیت پذیری، بعد صداقت، بعد عدالت، بعد وفاداری،بعد رقابت طلبی، بعد احترام به دیگران و بعد احترام به ارزشها با هوش معنوی رابطه معناداری داشت. مشخص گردید که هوش معنوی با اخلاق حرفه ای معلمان دوره اول متوسطه شهرستان سبزوار رابطه معنیداری داشت.

کلیدواژه ها:

درگیری شغلی ، هوش معنوی ، اخلاق حرفه ای