تبیین رابطه بین منزلت اجتماعی و عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی منطقه ۱۷ شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه منزلت اجتماعی و عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی منطقه ۱۷ شهر تهران انجامشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر داده ها کمی و از نظر ماهیت توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماریپژوهش حاضر کلیه معلمان شاغل در مدارس ابتدایی منطقه ۱۷ تهران است. به دلیل حجم جامعه آماری و محدودیت هایاجراء، پژوهشگر از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (به نسبت مردان و زنان) استفاده کرد و با استفاده از فرمول کوکران ازمیان ۳۰ معلم مرد، ۵ نفر و از میان ۱۳۷۰ معلم زن، ۲۹۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و مورد مطالعه قرار داد. یافته هانشان داد بین بعد «احترام و نفوذ» در منزلت اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی منطقه ۱۷ شهر تهران رابطه معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد بین بعد «درآمد و ثروت» در منزلت اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی منطقه ۱۷ شهر تهران رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین بعد «ارزش و اهمیت» در منزلت اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی منطقه ۱۷ شهر تهران رابطه معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد بین جنسیت، سن، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت با منزلت اجتماعی رابطه معناداری وجود ندارد. بین جنسیت و عملکرد شغلیمعلمان رابطه معناداری وجود ندارد، اما بین سن، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت با عملکرد شغلی معلمان رابطه معناداریوجود دارد. نتایج این پژوهش بیانگر وجود رابطه معنادار بین منزلت اجتماعی و عملکرد شغلی معلمان بود.

کلیدواژه ها:

منزلت اجتماعی ، عملکرد شغلی ، احترام و نفوذ ، درآمد و ثروت ، ارزش و اهمیت ، معلمان