تاثیر همه گیری کووید ۱۹ بر ارزشیابی آموزش بالینی دانشجویان پرستاری

هدف: پاندمی کووید ۱۹ ، موجب تغییر شیوه آموزش در سراسر کشور به خصوص دانشگاه های علوم پزشکی گردید وسیستم اموزشی رابه سمت استفاده از فضای مجازی هدایت نمود. این امر سبب شد، ارزشیابی آموزش بالین که یکی از بخش های مهم در سیستمآموزشی علوم پزشکی می باشد تحت تاثیر قرار گیرد. روش: این یک مطالعه مروری تحلیلی می باشد که از پایگاه های اطلاعاتی Iran Doc ،SID ،MedLib بین سال های ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۰ و GoogleScholar ، PubMed ، ISI ، Science Direct بین سال های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۱ با کلید واژه های بیماری کووید ۱۹، ارزشیابی بالینی، ارزشیابی نوین، دانشجویان علوم پزشکی و عملکرد بالینی استفاده شد و نهایتا ۱۵ مقاله مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت.نتایج: ارزشیابی عملکرد شامل روش سنتی به صورت چهره به چهره و روش مجازی می باشد. با توجه به شیوع بیماری کووید ۱۹استفاده از شیوه ارزشیابی به صورت مجازی در الویت می باشد. این شیوه ارزشیابی سبب پیشگیری از انتقال بیماری گردیده ولیکن نیازبه زیرساخت های ضروری دارد.نتیجه گیری: مطالعات نشان داد که به کارگیری شیوه اموزش و ارزشیابی مجازی در دانشگاه های علوم پزشکی قابل اجرا می باشد و میتوان بازخورد مناسبی نسبت به عملکرد دانشجویان داشت.

کلیدواژه ها:

بیماری کووید ۱۹ ، ارزشیابی بالینی ، ارزشیابی نوین ، دانشجویان علوم پزشکی و عملکرد بالینی