اثربخشی بازی درمانی با رویکرد مهارت های زندگی بر نشانگان اضطراب جدایی در کودکان پیش دبستانی

مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی­درمانی با رویکرد مهارت­های زندگی بر کاهش نشانگان اضطراب جدایی در کودکان پیش­دبستانی انجام شد.روش کار: در این پژوهش در نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس تعداد ۳۰ نفر از دانش­آموزان پیش­دبستانی شهر مشهد انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. برای جمع­آوری اطلاعات از پرسشنامه پژوهش اضطراب جدایی هان و همکاران (۲۰۰۳) نسخه والدین استفاده شده است. گروه آزمایش تحت آموزش بازی درمانی با رویکرد مهارت­های زندگی بر مبنای مدل ورنون (۲۰۰۶) در ده جلسه ۹۰ دقیقه­ای قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شده است.یافته ها: نتایج نشان داده است که نشانگان اضطراب جدایی و مولفه­های آن بین دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس­آزمون تفاوت معناداری وجود دارد (p<۰/۰۵).نتیجه گیری: می­توان از بازی­درمانی با رویکرد مهارت­های زندگی در جهت کاهش نشانگان اضطراب جدایی  در کودکان پیش­دبستانی استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

اضطراب جدایی ، بازی درمانی ، کودکان پیش دبستانی ، مهارت های زندگی