ارزشیابی تاثیر آموزش براساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده بر انجام مراقبت های دوران بارداری زنان معتاد

هدف: استفاده از مواد مخدر در دوران بارداری از مهمترین نگرانی های سلامت است. انجام مراقبت های دوران بارداری درمادران معتاد از اهمیت بسزایی برخوردار بوده و لازم است مداخلات آموزشی در این زمینه انجام شود. مطالعه حاضر باهدف ارزشیابی تاثیر آموزش براساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده بر انجام مراقبت های دوران بارداری در زنان معتادانجام شد.روش ها: مطالعه حاضر از نوع کارآزمایی میدانی شاهددار تصادفی شده بر روی ۴۶ زن باردار معتاد واجد معیارهای ورودبه مطالعه که به صورت تصادفی به دو گروه آزمون و شاهد تقسیم شده بودند، انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعاتپرسشنامهای روایی شده و پایا جهت سنجش سازه های تئوری رفتار برنامه ریزی شده بود که قبل، بلافاصله و دو ماه پساز مداخله برای افراد دو گروه تکمیل شد. مداخله مورد نظر شامل ۶ جلسه آموزشی مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزیشده بود که برای گروه آزمون اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده ها توسط آزمون های آماری تی مستقل، آنالیز واریانس درونگروهی و آزمون دقیق فیشر تحت نرم افزار SPSS و در سطح معناداری کمتر از ۰/۰۵ انجام شد.نتایج: نتایج افزایش معناداری را در میانگین تغییرات نمره نگرش، قصد رفتاری و کنترل رفتاری درک شده قبل وبلافاصله بعد از مداخله و همچنین افزایش میانگین تغییرات کنترل رفتاری درک شده قبل و دو ماه بعد از مداخله درافراد گروه آزمون نسبت به گروه شاهد نشان داد (P-Value<۰/۰۵).نتیجه گیری: نتایج این مطالعه اثربخشی آموزش مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده را بر سازه های نگرش، کنترلرفتاری درک شده و قصد رفتاری مرتبط با انجام مراقبت های دوران بارداری را نشان داد.

کلیدواژه ها:

زنان معتاد ، مراقبت های دوران بارداری ، سوء مصرف مواد ، تئوری رفتار برنامه ریزی شده