شناخت اجتماعی و نظریه ذهن در آموزش و درمان اختلالات

در این پژوهش شناخت اجتماعی و نظریه ذهن بررسی می شود. هدف از انجام این تحقیق تعریف شناخت اجتماعی و نظریه ذهن و بیان کاربرد هریک و ارتباط بین این دو موضوع و دستیابی به نتیجه ای کاربردی برای سیستم آموزش و پرورش و مراکز توانبخشی بود. در نهایت نتیجه گرفته شد آموزش نظریه ی ذهن و آموزش های مهارت های اجتماعی مبتنی بر شناخت اجتماعی بر درک بیشتر از ذهن و تمایلات و باورهای خود و دیگران و استفاده ی صحیح در پیشبینی رفتار دیگران و به طور کلی بر پرورش نظریه ی ذهن و بر فهم روابط بین فردی و یادگیری و به کار بستن مهارت های اجتماعی و در مجموع شناخت اجتماعی تاثیر به سزایی دارد و از آن جا که شناخت اجتماعی و نظریه ی ذهن از عوامل موثر بر سلامت تحصیلی و اشتیاق تحصیلی هستند، اینگونه آموزش های نظریه ی ذهن و مهارت های اجتماعی با رویکرد شناخت اجتماعی موجب افزایش موفقیت های تحصیلی می شوند. از طرفی آموزش نظریه ی ذهن و آموزش های مهارت های اجتماعی با رویکرد شناخت اجتماعی باعث رفع یا کاهش علائم اختلالات مختلف در افرادی که در آن ها نظریه ی ذهن دچار آسیب شده و همچنین در مهارت های اجتماعی ضعف دارند، می شود. بنابراین پیشنهاد می شود که می توان آموزش نظریه ی ذهن و آموزش های مهارت های اجتماعی مبتنی بر شناخت اجتماعی را در کلینیک های روانشناسی و مراکز توانبخشی به کار گرفت. البته می بایست چگونگی آموزش دادن نظریه ی ذهن و مهارت های اجتماعی با رویکرد شناخت اجتماعی را به مربیان و معلمان آموخت تا اینگونه آموزش ها به خوبی موثر واقع شوند.

کلیدواژه ها:

شناخت اجتماعی ، نظریه ذهن ، آموزش و پرورش ، روانشناسی