بررسی روند پنج ساله طراحی آزمون های چندگزینه ای ارتقاء دستیاری تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از نظر کمی و کیفی: ۱۳۹۱-۱۳۸۷

سابقه و اهداف : یکی از روش های ارزشیابی در ارتقاء دستیاری پزشکی آزمون های چند گزینه ای است. این مطالعه با هدف بررسی روند پنج ساله طراحی آزمون های چند گزینه ای ارتقاء دستیاری تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از نظر کمی و کیفی (در سال های ۹۱-۱۳۸۷ ) انجام شد. روش بررسی: مطالعه از نوع توصیفی- تحلیلی - طولی از نوع روند پژوهی بود. ۶۳ آزمون (۹۶۰۰ سوال) از لحاظ شاخص های ضریب دشواری، ضریب تمییز و اعتبار کل آزمون، درصد تاکسونومی I و II و III و درصد سوالات بدون اشکال ساختاری بررسی شدند. ابزار جمع آوری داده ها خروجی نرم افزار آنالیز کمی و گزارشات آنالیز کیفی بودند که با نرم افزار SPSS V۱۸ و آزمون های -test t ، کای دو، ANOVA و کروسکال والیس تحلیل شدند. یافته ها: در طول پنج سال میانگین های ضریب دشواری کل سوالات ۶۲/۰، ضریب تمییز ۲۷/۰ و ضریب اعتبار ۸۸/۰ و در محدوده قابل قبول بود، ولی میانگین های درصد تاکسونومی I سوالات ۴۴/۳۳%، تاکسونومی II و III ۵۵/۶۶% و درصد سوالات بدون اشکال ساختاری ۵۹/۶۲% بود که کمتر از محدوده قابل قبول بود. همچنین تفاوت آماری معنی داری بین شاخص های ضریب دشواری (۰۰۱/۰ P= )، اعتبار کل آزمون (۰۱۷/۰ P= )، میانگین تاکسونومی I (۰۰۱/۰ P= ) و تاکسونومی II و II I (۰۰۶/۰ P= ) در طول پنج دوره آزمون وجود داشت. نتیجه گیری: بر اساس یافته های این مطالعه، کاهش میانگین تاکسونومی II و III و افزایش تاکسونومی I در دوره پنج ساله بررسی آزمون های ارتقاء دستیاری پیشنهاد کننده استفاده از برنامه های آموزشی ارتقاء دانش علمی طراحان آزمون های ارتقاء دستیاری است.

کلیدواژه ها:

Multiple choice questions ، exam ، analysis ، l residency ، board ، سوالات چندگزینه ای ، آنالیز آزمون ، دستیاری پزشکی