بررسی چیدمان و طراحی فضای آموزشی در ارتقای عملکرد دانش آموزان

کیفیت ساختمان های مدرسه می تواند به یادگیری و تدریس کمک کند یا مانع از آن شود. ساختمان های با طراحی خوب و محیط های دلپذیر می توانند به حضور و تمرکز بهتر و همچنین انگیزه و عزت نفس منجر شوند که که می توانند عملکرد آموزشی را ارتقا بخشند. محیط یادگیری با معماری ایده آل، محیطی است که فضایی جذاب و پویا را برای یادگیری و رشد دانش آموزان فراهم کند. طراحی مدارس به صورت سنتی با فضای فکری و فرهنگی جامعه، آداب و رسوم؛ مذهب و سایر عوامل اجتماعی در ارتباط بوده، اما رویکردهای معماری نوین روی به طراحی فضاهای باز، روشن و سیال آورده اند. پژوهش حاضر با استفاده از روش مروری و کتابخانه ای به بررسی نقش معماری در ارتقای عملکرد دانش آموزان پرداخته است. بر اساس نتایج این پژوهش، معماری یک محیط آموزشی، تاثیر بسزایی در ارتقای عملکرد آموزشی آن دارد. از این رو، بررسی معیارهای موثر بر طراحی مدارس و رویکردهای نوین در این زمینه موضوع این پژوهش بوده است.

کلیدواژه ها:

معماری مدارس ، فضای آموزشی نوین ، مدرسه پویا