بررسی ویژگی های روانسنجی پرسش نامه ادراک دانشجویان از سنجش و ارزیابی فعالیت ها

ارزیابی کلاس جزئی اصلی از فرایند آموزش و یادگیری میباشد. هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی عاملی و پایایی " پرسشنامه  ادراک دانشجویان از سنجش و ارزیابی  فعالیتها" یوجی  میباشد. در این راستا پرسشنامه ادراک دانشجویان از سنجش و ارزیابی فعالیتها روی ۴۰۰ دانشجو که با روش نمونهگیری خوشهای از بین دانشجویان دانشگاه مازندران انتخاب شده بودند، اجرا شد. برای بررسی پایایی پرسشنامه  از ضریب آلفای کرانباخ و برای تعیین روایی عاملی از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که این پرسشنامه  از همسانی درونی قابل قبولی برخوردار است و ضریب آلفای کرانباخ در خردهآزمونهای آن بین ۷۱/۰ تا ۷۸/۰ بوده است. همچنین نتایج تحلیل عاملی تاییدی موید آن است که ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولی با دادهها دارد و کلیه شاخصهای نیکویی برازش، مدل را تایید میکنند. بنابراین، پرسشنامه میتواند ابزار مناسبی برای ارزیابی ادراک دانشجویان از سنجش و ارزیابی فعالیتها و تکالیف باشد.

کلیدواژه ها:

Psychometric properties ، Students' perceptions of assessment and evaluation task ، Factor validity ، Reliability ، ویژگی های روانسنجی ، ادراک دانشجویان از ارزیابی فعالیت ها ، روایی عاملی ، پایایی