ارتباط صفات شخصیت(نئو و استرانگ) با انگیزش پیشرفت در دانشجویان پرستاری

  سابقه و اهداف: انگیزش در کسب دانش و مهارت های علمی نقش مهمی دارد و در گستره موفقیت آموزشی، نقش شخصیت فراتر از هوش است. هدف از این پژوهش تعیین ارتباط صفات شخصیت با انگیزش پیشرفت در دانشجویان پرستاری بود.   روش بررسی: این پژوهش، مطالعه توصیفی همبستگی است که نمونه آن را ۱۱۲ نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه اصفهان تشکیل می داد که در سال تحصیلی ۱۳۹۰-۱۳۹۱ با روش نمونه گیری سرشماری انتخاب شده بودند، برای گردآوری داده ها از پرسش نامه استاندارد چند عاملی شخصیت ( NEO-BFI ) و انگیزش پیشرفت( ACMT ) وفرم کوتاه تیپ ها شخصیتی شغلی استرانگ استفاده شد؛ تجزیه و تحلیل داده ها با محاسبه میانگین نمرات انگیزش پیشرفت و صفات شخصیت(نئو و استرانگ) و مقایسه ها با رگرسیون گام به گام توسط نرم افزار SPSS۱۹ انجام شد.   یافته ها: انگیزش با صفات وظیفه شناسی (۲۱= r )، برونگرایی(۱۹= r )، جستجوگری(۱۵= r ) همبستگی مستقیم و با صفت روان رنجورخویی(۱۲-= r ) ،هنری(۲۰ - = r )،اجتماعی(۱۹ - = r ) و واقع گرایی(۱۵= r ) همبستگی معکوس داشت. بین انگیزش تحصیلی، صفت پذیرش، سازگاری تیپ هنری و قراردادی رابطه معنی داری مشاهده نشد.   نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد برخی از صفات شخصیت تبیین کننده انگیزه پیشرفت در دانشجویان پرستاری می باشند. بنابراین پیشنهاد می شود دست اندرکاران آموزش پرستاری در پذیرش دانشجویان برای این رشته تحصیلی به نقش صفات شخصیت توجه کنند.

کلیدواژه ها:

Personal Characteristics ، Progression Motivation ، Nursing Students ، صفات شخصیت ، انگیزش پیشرفت ، دانشجویان پرستاری