مقایسه تاثیر آموزش در محیط شبیه سازی شده با فیلم آموزشی برکسب مهارت اپی زیاتومی دانشجویان مامایی

مقدمه: در آموزش بالینی برای پیشگیری از صدمه به بیماران ضروری است، با استفاده ازرویکردهای نوین آموزشی، دانشجویان، قبل از حضور در بالین، آمادگی لازم جهت انجام صحیح مهارت های بالینی را کسب نمایند، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش در محیط شبیه سازی شده و فیلم آموزشی بر کسب مهارت اپی زیاتومی دانشجویان مامایی انجام شد. روش بررسی: در این پژوهش مداخله ای کلیه دانشجویان مامایی در شروع ترم ۶ به تعداد ۳۰ نفر به طور تصادفی در سه گروه، آموزش در محیط شبیه سازی و فیلم آموزشی و بدون مداخله قرار گرفتند. آموزش، روی مانکن و مولاژ انجام شد. فیلم از این آموزش تهیه و در اختیار هریک از دانشجویان گروه فیلم به طور خودآموز قرار گرفت. نتیجه آزمون عملی، درفهرست وارسی ثبت و داده ها با نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج: میانگین نمره مهارت کلی دانشجویان در انجام اپی زیاتومی براساس کلیه ی موارد در سه گروه تفاوت آماری معنی داری داشت (۰۰۱/۰>p). اما در مقایسه سه گروه به صورت دوبه دو در کلیه ی موارد بین گروه آموزش در محیط شبیه سازی شده و فیلم آموزشی تفاوت آماری معنی داری وجود نداشت (۹۷۵/۰=p). سطح مهارت کلی، براساس کلیه ی موارد در گروه بدون مداخله نسبت به دو گروه دیگر کمتر بود. نتیجه گیری: فیلم آموزشی که براساس اصول علمی طراحی گردد، به طور خودآموز می تواند به اندازه آموزش توسط متخصص بالینی در محیط شبیه سازی شده بر میزان یادگیری دانشجویان موثر باشد، لذا استفاده از روش های آموزشی فوق در برنامه ریزی آموزش بالینی توصیه می گردد.

کلیدواژه ها:

Education ، Educational Film ، Episiotomy Simulated Environment ، آموزش ، شبیه سازی ، فیلم آموزشی ، اپی زیاتومی