بررسی نگرش دانشجویان علوم پزشکی گیلان در خصوص شرح وظایف اساتید مشاوره تحصیلی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 33

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMED-11-3_004

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: راهنمایی تحصیلی دانشجویان امری ضروری و موثر بر روند آموزشی آنها و کیفیت کلی آموزش دانشگاه به شمار می رود و استاد راهنما رسالت خطیری در رشد حرفه ای دانشجویان دارد. لذا این پژوهش با هدف بررسی نگرش دانشجویان در خصوص وظایف اساتید مشاور در راهنمایی تحصیلی دانشجویان انجام شد. روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی-مقطعی است که در سال تحصیلی ۹۲ -۱۳۹۱ انجام گرفت. حجم نمونه، ۲۸۰ نفر از دانشجویان مقطع لیسانس دانشگاه علوم پزشکی گیلان می باشند که به شیوه تصادفی ساده انتخاب و اطلاعات از طریق پرسشنامه پژوهشگر ساخته جمع آوری شده است. نگرش دانشجویان در ارتباط با این شرح وظایف در پنج حیطه آموزشی، پژوهشی، رفاهی، فرهنگی و سایر نقش های متفرقه بررسی و به کمک نرم افزار ۱۶ SPSS با آزمودن های آماری t مستقل و آنالیز واریانس یک طرفه تحلیل گردید. نتایج: سن متوسط واحدهای مورد پژوهش ۴/۳± ۱/۲۲، تعداد ۲۲۰ نفر زن (۶/۷۸%) و تعداد ۲۴۷(۲/۸۸%) مجرد بودند بین میانگین نظرات واحدهای مورد پژوهش در خصوص وظایف استاد مشاوره تحصیلی اختلاف معنی داری وجود داشت (۰۵/۰P<)، به طوری که دانشجویان با وظایف فرهنگی استاد مشاوره کمترین و با انجام شرح وظایف در حیطه های آموزشی و پژوهشی استاد مشاور بیشترین موافقت را داشتند. نتیجه گیری: تاکید بر محتوی و اجرای مشاوره، آموزش شرح وظایف اساتید مشاوره تحصیلی، برنامه ریزی مدون جلسات در طول سال تحصیلی، ونیز پیگیری موضوعات ارجاعی جلسات مشاوره تا حصول نتیجه کامل و رفع دغدغه خاطر دانشجویان در زمان تحصیل ضروری به نظر می رسد

نویسندگان

محمد اسماعیل پور

Nursing group, zeinab nursing & midwifery school, guilan university of medical science, rasht, Iran

ایرج نیکوکار

Microbiology department, zeinab paramedical school, guilan university of medical science, rasht, Iran

محمود عابدین زاده

Physiology department, zeinab paramedical school, guilan university of medical science, rasht, Iran

زهرا بستانی

Midwifery department,shahid beheshti nursing & midwifery school, guilan university of medical science, rasht, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Cowan DT, Norman L, Coopamah VP. Competence in nursing practice: ...
  • Haji Aghajani S, Ghorbani R, Jenabi MS, Saberian M, Rashidi ...
  • Salimeh Sirous, Mohammad Reza Sabri, Mehdi Nematbakhsh, Vahid Ashoorion. The ...
  • Bland CJ, Wersal L, Jacott W. Evaluating faculty performance: a ...
  • Bruce M, Bridgeland J. counseling at a crossroads college board ...
  • Shamsdin A, Doroudchi M. Student evaluation of the academic advising ...
  • Kanter S. Career guidance and the quality of the dialogue. ...
  • Lee-Hsieh J, Kao C, Kuo C, Tseng HF. Clinical nursing ...
  • ...